掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。() 此题为判断题(对，错)。

掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

学前知识系统化课程论认为给儿童的知识要系统化。() 此题为判断题(对，错)。

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对学前儿童健康知识水平的评价，通常采用横向对比测试的方法，通过口头测试来了解他们对健康知识的掌握情况。()

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学前儿童思维发展的特点有()。 A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作C、整个幼儿期，想象思维占主导地位D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

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幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。()

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大学生学习、掌握必要的法律知识,既是时代的要求,也是自身健康成长、成才和全面发展的需要。() 此题为判断题(对，错)。

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运用科学小制作进行科学教育,既是科学教育的需要也是对学前儿童进行手工美术活动的很好的途径。() 此题为判断题(对，错)。

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学前中期儿童以()为主。 A、直觉行动思维B、动作形象思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维

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对学前儿童传授一些基本的、简要的美术知识和技能,在美术文化的意义上进行发展和延续也是必要的。() 此题为判断题(对，错)。

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学前儿童最主要的思维是（）。A．直观行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式思维

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