学习指导模式的辅导式包括() A、榜样式B、渗透式C、诊疗式D、咨询式
下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活，可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识？【 】A．经验交流式B．专题讨论式C．系统传授式D．学习诊断式
“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【 】A．系统传授式B．专题讨论式C．学科渗透式D．学习诊断式
教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是【 】A．系统传授式B．专题讨论式C．学科渗透式D．学习诊断式
教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是( )A．系统传授式B．专题讨论式C．学科渗透式D．学习诊断式
学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习
教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观念,发展学生的思维能力,发展学生的智力,这是()。 A.发现式教学方法B.讲授式教学方法C.研讨式教学方法D.协商式教学方法
接受式学习的局限性表现在()。 A.接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神B.接受式学习具有年级局限性和学科局限性C.接受式学习容易造成学生的片面发展D.接受式学习容易造成学习方式的单一，延缓学生思维和智力的发展
在教师的指导下学生独立进行学习的模式被称为()。 A.自主学习教学模式B.“传递-接受式”教学模式C.范例教学模式D.“自学-辅导式”教学模式
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )。 A．授受式教学 B．发现式教学 C．合作式学习 D．探究式学习
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于A.程序化教学B.支架式教学C.合作式学习D.讨论式教学
生命周期理论提出的领导风格包括（ ）A.指导式B.推销式C.独裁式D.参与式E.授权式
领导行为包括（ ）。A.指导式B.支持型C.参与式D.成就取向式E.奖励式
在体育教师的指导下，学生根据自身的条件和需要，制定目标、选择内容、规划步骤，从而完成学习目标的模式属于( )A．探究式学习 B．发现式学习C．自主式学习 D．领会式学习
开设一门关于学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习，这种咨询与辅导的方式属于（ ）。 A.学科渗透式 B.协作辅导式 C.专题讲座式 D.系统讲授式
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。A接受式教学B发现式教学C合作式学习D探究式学习
教师对学生的学习方法指导包括（）A、系统传授式B、学科渗透式C、专题讨论式D、学习诊断式E、经验交流式
具有较强的实用性，不受时间、空间的局限，易于被学生接受，是下列哪种学习方法指导方式的优点（）A、系统传授式B、学科渗透式C、学习诊断式D、经验交流式
教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是（）A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式
比较符合学生实际，形式灵活，可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识，这种学法指导方式是（）A、系统传授式B、专题讨论式C、学习诊断式D、经验交流式
开设一门学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习，这种咨询与辅导的方式属于（）A、系统讲授式B、专题讲座式C、学科渗透式D、协作辅导式
单选题比较符合学生实际，形式灵活，可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识，这种学法指导方式是（）A系统传授式B专题讨论式C学习诊断式D经验交流式
单选题开设一门学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习，这种咨询与辅导的方式属于：（）A系统讲授式B专题讲座式C学科渗透式D协作辅导式
单选题教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是（）A系统传授式B专题讨论式C学科渗透式D学习诊断式
单选题表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。A接受式教学B发现式教学C合作式学习D探究式学习
多选题教师对学生的学习方法指导包括（）A系统传授式B学科渗透式C专题讨论式D学习诊断式E经验交流式
单选题具有较强的实用性，不受时间、空间的局限，易于被学生接受，是下列哪种学习方法指导方式的优点（）A系统传授式B学科渗透式C学习诊断式D经验交流式