教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是( )A．系统传授式B．专题讨论式C．学科渗透式D．学习诊断式

教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解

决办法，这种指导的方法是( )

A．系统传授式

B．专题讨论式

C．学科渗透式

D．学习诊断式

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教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是【 】A．系统传授式B．专题讨论式C．学科渗透式D．学习诊断式
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教育心理学的作用体现在（ ）。A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病
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某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记，课后要求学生复习当天学习的内容，每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容，回家读了老师讲的内容，但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识，分析老师的要求，并指导小李提高学习效果。
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教育心理学的作用体现在（ ）。A．帮助教师准确地了解问题B．为实际教学提供科学的理论指导C．帮助教师预测并干预学生D．帮助教师了解学生的心理疾病E．帮助教师结合实际教学进行研究
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作为教师，你认为应该怎样帮助小明克服这种心理障碍?（ ）A．查找原因，具体问题具体分析B．鼓励学生主动交往，并给予相应的强化措施C．帮助学生重新认识自我，树立信心D．多组织集体活动，创造交往的机会
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实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点?()A.准备工作充分B.及时、具体地指导C.帮助学生总结D.提出明确要求
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教育心理学的作用体现在（）。A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病E.帮助教师结合实际教学进行研究
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（）是运用教育诊断和心理诊断的技术与方法对学生的发展状况及存在的问题进行分析、评价，并找出解决问题方案的过程。
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下列说法正确的有（）A．与具体知识的教学相比，观念建构的教学是利用具体知识帮助学生建构观念B．观念建构的教学过程多是教师讲授C．观念建构的教学问题侧重考察学生对知识的运用D．观念建构的教学内容分析注重具体的知识要点和关键字句
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