行为主义理论课程模式认为儿童的性质是：A、依年龄展开的种子B、空白板C、有能动性的人D、小大人

行为主义理论课程模式认为儿童的性质是：

A、依年龄展开的种子

B、空白板

C、有能动性的人

D、小大人

相关考题：

教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是行为主义理论课程模式的观点。() 此题为判断题(对，错)。
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行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。() 此题为判断题(对，错)。
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行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。() 此题为判断题(对，错)。
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在美国，认知发展论课程模式种儿童的性质是()。A、依年龄展开的种子B、空白版C、有能动性的人D、自然人
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先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()
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儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()
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教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。()
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教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
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8、下列关于儿童观的说法正确的是（）。A．在古代，人们认为儿童是“小大人”B．洛克提出“白板说”，认为儿童心灵如同白板一样C．杜威强调“儿童中心”D．蒙台梭利是“发现儿童第一人”
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