社会学的学科特点是( )。 A: 整体性B: 综合性C: 现实性D: 全面性E: 实证性
营销的三个综合性特征是：全面性、系统性、( )。A、灵活性B、实用性C、导向性D、整体性
宏观经济政策对投资理财的影响具有( )。A.综合性B．复杂性C．唯一性D．阶段性E．全面性
著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明( )A.人的发展具有整体性B.人的发展具有顺序性C.人的发展具有不均衡性D.人的发展具有阶段性
教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.整体性
我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明()。A.人的发展具有阶段性B.人的发展具有不平衡性C.人的发展具有顺序性D.人的发展具有整体性
对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、()、整体性和“看得见”。A.真实性B.全面性C.针对性D.综合性
人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（ ）。A．阶段性 B． 整体性 C．顺序性 D． 差异性
图1标明，儿童的发展具有（ ）。A.阶段性B.整体性C.个体差异性D.独特性
在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）A、全面性B、阶段性C、独立性D、片面性
在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（ ）A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性
在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具（ ）A.全面性B.阶段性C.独立性D.片面性
秘书的工作指向具有（）A近身性B辅助性C全面性D综合性
不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。A、连续性B、阶段性C、整体性D、可塑性
学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A、整体性B、阶段性C、连续性D、个体差异性
系统方法的显著特点是（）A、整体性B、阶段性C、综合性D、最优化
儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A、连续性B、整体性C、阶段性D、个别差异性
对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。A、真实性B、全面性C、针对性D、综合性
学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A、复杂性B、发展性C、整体性D、示范性
单选题人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程，这反映人的身心发展具有()A阶段性B整体性C顺序性D差异性
单选题学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A复杂性B发展性C整体性D示范性
单选题对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、()、整体性和“看得见”。A真实性B全面性C针对性D综合性
多选题系统方法的显著特点是（）A整体性B阶段性C综合性D最优化
单选题儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A连续性B整体性C阶段性D个别差异性
单选题学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A整体性B阶段性C连续性D个体差异性
单选题不同年龄阶段的儿童，具有不同的发展特点，这体现了儿童发展的（）。A连续性B阶段性C整体性D可塑性