《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（ ）A．巩固性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．直观性原则
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则D、巩固性原则E、循序渐进原则F、因材施教原则
《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（ ）A．巩固性原则B．直观性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则E．启发性原则
《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的( )A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则
《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是()．A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则
古人所说的“学不躐等”体现了（ ）。A．因材施教的教学原则 B．启发性教学原则 C．循序渐进的教学原则 D．巩固性教学原则
“学不躐等”讲的是教学要重视（ ） A．启发性原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（ ）原则。 A．循序渐进 B．直观性 C．启发性 D．因材施教
《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（ ）。A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。A.启发性原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则
《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）原则。 A.循序渐进 B.因材施教C.启发性 D.巩固性
“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则.D.启发性原则
我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（）A.巩固性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.启发性原则
“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进
《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.循序渐进性E.因材施教
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。A.启发性原则 B.巩固性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则
“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的（ ）。A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（ ）。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则
我国《学记》中的“学不躐等，不陵节而施”体现了（ ）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.启发性原则
《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）。A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则
《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。A、循序渐进B、直观性C、启发性D、因材施教
单选题《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。A循序渐进B直观性C启发性D因材施教
单选题《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）。A启发性原则B直观性原则C循序渐进原则D巩固性原则