《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（ ）教学原则 A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、直观性原则
请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，说明教学要遵循( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是()。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则
《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。A.启发性原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。A.启发性原则 B.巩固性原则C.循序渐进原则 D.因材施教原则
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。A.直观性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教
《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（） A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.直观性原则
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（ ）A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（ ）。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）。A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则
单选题我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这表明教学应遵循( )A启发性原则B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则
单选题《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则
单选题《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则
单选题《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( )A直观性原则B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则
单选题《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（ ）。A直观性原则B因材施教原则C理论联系实际原则D循序渐进原则
单选题《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（ ）。A启发性原则B直观性原则C理论联系实际原则D循序渐进原则
单选题《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列教学原则中（ ）与其在思想上是一致的。A循序渐进原则B巩固性原则C因材施教原则D直观性原则