从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:A、课程作为学科。B、课程作为目标或计划。C、课程作为活动或进程。D、课程作为经验。

从课程的要素或属性层面界定，界定方式为:

A、课程作为学科。

B、课程作为目标或计划。

C、课程作为活动或进程。

D、课程作为经验。

相关考题：

课程设计主要涉及（ ）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材
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按照( )来划分,可将课程分为学科课程和经验课程。 A、课程实施要求B、课程实施方式C、课程内容组织方式D、学科固有属性
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课程设计主要涉及（）几个层面。A.培养目标B.课程计划C.学科课程标准D.教材
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强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）A、 活动课程B、 学科课程C、 综合课程D、 校本课程
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以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（ ）。 A.活动课程 B.校本课程C.综合课程 D.学科课程
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学科课程以（）的发展作为课程目标的基本来源。
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1、课程即学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验，这种课程定义是将课程看成（）A．知识、学科、科目B．课程是经验C．课程作为目标和计划D．课程作为活动、进程
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6、关于课程本质最普遍的认识是（）。A．“课程作为学科”B．“课程即教学科目”C．“课程作为学习的内容”D．“课程即学习过程本身”
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9、学科课程以（）的发展作为课程目标的基本来源。
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