家庭环境的效应表现在（ ）。A．家长的职业类别B．家长的期望水平C．家长的文化程度D．家庭的自然结构E．家庭的气氛

家庭环境的效应表现在（ ）。

A．家长的职业类别

B．家长的期望水平

C．家长的文化程度

D．家庭的自然结构

E．家庭的气氛

相关考题：

高中生家长应具备的基本要求包括() A.家长要学会激励孩子B.尊重和理解孩子，不要期望过高C.家长要营造一个适合高考的家庭氛围D.家长要控制唠叨，管束不要过严、过多E.家长在家里少谈学习
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“家长的职业或文化程度问题等是家庭环境的一部分,但与创新教学没有正相关”,这句话是否正确?为什么?试分析之。
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家庭环境影响的主观因素包括() A.家庭的政治地位B.家庭作风C.家庭的心理氛围D.家长的品德修养E.家长对子女的养育态度
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幼儿园指导家长创设良好的家庭环境的途径一般有()。 A、召开家长座谈会B、利用家园栏，向家长介绍创设家庭环境的内容C、请家长观摩幼儿园的区角活动D、针对个别家长，进行家庭访谈
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幼儿园指导家庭教育的主要任务包括以下哪几个方面?() a.指导家长优化家庭环境b.向家长进行法制宣传教育c.指导家长提高教育水平d.增强家长家园合作意识e.指导家长科学育儿
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家庭环境的效应表现在（ ）。A.家长的职业类别 B.家长的期望水平C.家长的文化程度 D.家庭的自然结构E.家庭的气氛
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11、家访活动中，教师应积极向家长了解孩子在家的兴趣爱好、业余时间安排、健康信息，家庭学习条件、家长对孩子学习的关注度等。学生的家庭环境、家长的个性职业，教师都不必关注。（）
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2、研究“家庭环境对幼儿认知能力发展的影响”，如果在问卷的题目或指标里面主要涉及的是家庭的经济状况、家庭的结构、家长的受教育程度、家长的职业等方面的内容，那么用这些指标进行检验，结果只能解释65%的原因，而剩余的35%的原因或误差并没有得到解释。这就说明采用家庭的经济状况、家庭结构、家长的受教育程度、家长的职业等指标去测量“家庭环境对幼儿认知能力发展的影响”的（）是有限的。A．内在效度B．外在效度C．内在信度D．外在信度
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家访活动中，教师应积极向家长了解孩子在家的兴趣爱好、业余时间安排、健康信息，家庭学习条件、家长对孩子学习的关注度等。学生的家庭环境、家长的个性职业，教师都不必关注。（）
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