我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是() A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段B、到了第5年左右，是形成经验和技能阶段C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是()
A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段
B、到了第5年左右，是形成经验和技能阶段
C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”
D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段
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设备的磨损可分为三个阶段，即第Ⅰ阶段、第Ⅱ阶段、第Ⅲ阶段，设备的正常磨损寿命T应为()。A:第Ⅰ阶段寿命B:第Ⅱ阶段寿命C:第Ⅰ阶段和第Ⅱ阶段寿命之和D:第Ⅰ阶段、第Ⅱ阶段和第Ⅲ阶段寿命之和
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（ ）。A.到第3年左右，是练就教学基本功阶段B.到第5年左右，是形成经验和技能阶段C.在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”D.第8至12年左右，是教师“成名”阶段
教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（）A、适应阶段B、教师成长的徘徊阶段C、形成经验和技能阶段D、教师成名阶段
我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（ ）。A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段B、到第5年左右，是形成经验和技能阶段C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段
某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段
单选题教师开始认同教师这一职业，形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式，构建自身教学经验体系，指的是哪一阶段？（）A适应阶段B教师成长的徘徊阶段C形成经验和技能阶段D教师成名阶段
单选题某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A关注生存阶段B关注学生阶段C关注情境阶段D关注结果阶段