下列诸项工作中,()不是校外学习中心的任务。 A.向学生传达学校的教学安排B.组织平时学习辅导C.组织集中考试的考场D.填发毕业文凭
下列诸项工作中,()不是校外学习中心的任务。
A.向学生传达学校的教学安排
B.组织平时学习辅导
C.组织集中考试的考场
D.填发毕业文凭
相关考题：
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（ ）。A．班级授课组织和个别化教学组织B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划C．同步学习、分组学习、个别学习D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
下列哪一项不是校外学习中心点承担的任务:()。 A.招生宣传、协助招生、学生选课B.教材发放、学费交纳、课程辅导(部分学校要求)C.能从事以独立办学为目的的各类教学活动和发放各类毕业证书或培训资格证书D.教学机房提供、考场安排、考试等教学支持服务功能
网络课程学习的模式可以概述为( )。A. 教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文B. 教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测C. 学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文D. 教材自学+课件学习+集中考试+毕业论文
有意义接受学习的教学流程是()。 A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
为激励学生努力学习，提高成绩，某学校规定：今后每次考试都将根据前次考试成绩，给全年级学生安排考场。成绩前50名学生在第一考场，51-100名的学生在第二考场，依次荚雅。 (1)这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？ (2)试述学习动机与学习效果的关系。 (3)从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性做出分析。
学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（ ）。A.全体学生生活辅导B.全体学生成长关怀C.全体学生学业辅导D.特殊学生关怀服务
下列哪一项不是校外学习中心点承担的任务：（）。A、招生宣传、协助招生、学生选课B、教材发放、学费交纳、课程辅导（部分学校要求）C、能从事以独立办学为目的的各类教学活动和发放各类毕业证书或培训资格证书D、教学机房提供、考场安排、考试等教学支持服务功能
设计教学是美国出现的一种新教学组织考试，（）。A、学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受审核B、在教师的指导下，由学生自己决定学习目的C、主张废除班级授课制与教科书D、打破传统的学科界限
多选题设计教学是美国出现的一种新教学组织考试，（）。A学生完成学习任务后，向教师汇报学习情况和接受审核B在教师的指导下，由学生自己决定学习目的C主张废除班级授课制与教科书D打破传统的学科界限
单选题下列关于形成性考核说法正确的是（）A是对学生学习过程的评价与考试B是平时作业，学生自愿完成C是一种考试，学生需要集中在考场完成