培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园()。 A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动
讲述活动必须根据语言环境要求们针对具体的言语凭借物的实际,组织口语表达的内容和方式,运用正规的语言风格说话,这是讲述活动的一个重要特点。() 此题为判断题(对，错)。
教师根据既定的资料,引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是()。 A.谈话B.讲述C.独白D.对话
以对话形式进行的言语交往活动是()。A、讨论B、文学作品欣赏C、讲述D、谈话
教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是()。A、谈话B、讲述C、独白D、对话
幼儿园讲述活动的特点是()。A、拥有一定的凭借物B、独白言语C、情境较为正式D、需要调动儿童的多种能力E、对话言语
讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。()
讲述活动是幼儿园语言教育的一种重要组织形式。() 此题为判断题(对，错)。
人们的口头言语分为两种:对话言语和独白言语,对应的言语活动分别是谈话和讲述。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿园教育活动的言语指导方法包括讲述、讲解和谈话。() 此题为判断题(对，错)。
以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。A.讲述活动拥有一定的凭借物B.讲述活动具有相对正式的语言情境C.讲述活动需要调动儿童的多种能力D.讲述活动的语言是对话语言
讲述活动是发展幼儿()的教育方式。A.对话语言B.独白语言C.描述语言D.论述语言
在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（ ）。A.对话语言B.独白语言C.表情语言D.独自语言
在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）A、文学活动B、听说游戏活动C、讲述活动D、早期阅读活动
幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A、谈话活动B、听说游戏活动C、讲述活动D、文学活动
幼儿园讲述活动要求幼儿使用（）来表达自己的认识，来进行交流。A、比较规范的语言B、比较随意语言C、书面语言D、文学语言
讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。A、对话语言B、独白语言C、描述语言D、论述语言
以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是（）A、讲述活动拥有一定的凭借物B、讲述活动具有相对正式的语言情境C、讲述活动需要调动儿童的多种能力D、讲述活动的语言是对话语言
单选题在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（）A文学活动B听说游戏活动C讲述活动D早期阅读活动
单选题培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力的活动是幼儿园（）。A谈话活动B讲述活动C文学阅读活动D语言游戏活动
单选题幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。A谈话活动B听说游戏活动C讲述活动D文学活动
单选题讲述活动是发展幼儿()的教育方式。A对话语言B独白语言C描述语言D论述语言
单选题在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。A对话语言B独白语言C表情语言D独自语言
多选题幼儿园讲述活动的特点是（）。A拥有一定的凭借物B独白言语C情境较为正式D需要调动儿童的多种能力E对话言语