6岁以上儿童可以进入正规学校学习科学文化知识，这是因为进入这一阶段的儿童已经能够接受科学文化知识。这一阶段属于皮亚杰认知发展理论中的（ ）。A．前运算期B．具体运算期C．正式运算期D．感觉运动期
6岁以上儿童可以进入正规学校学习科学文化知识，这是因为进入这一阶段的儿童已经能够接受科学文化知识。这一阶段属于皮亚杰认知发展理论中的（ ）。
A．前运算期
B．具体运算期
C．正式运算期
D．感觉运动期
相关考题：
儿童在接受学校正规科学教育之前就已经具备的源自生活经验的关于自然现象或科学问题的认识,如“电在流过灯泡时被用掉了”,儿童的这些概念被称为() A.跨领域概念B.科学概念C.核心概念D.迷思概念
正规性科学活动的作用不包括（）A.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B.教师的直接指导提高了儿童的学习效率C.教师的间接指导提高了儿童的学习效率D.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
儿童能够理解“皮毛对猫就像羽毛对鸟”这样的类比关系，说明儿童进入了（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段