关税同盟的建立可能促成新的垄断形成。() 此题为判断题(对,错)。

关税同盟的建立可能促成新的垄断形成。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

下列哪一类纪律的形成和学生面临的任务有直接关系,随着任务的出现而出现,可能会随着任务的结束而减弱,甚至消失,但也有可能会保持下去?() A.人物促成的纪律B.任务促成的纪律C.教师促成的纪律D.集体促成的纪律

课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律,其依据是()。 A.形成的过程#形成的途径B.形成的原因C.形成的性质

关税同盟的负面效应包括()。 A、关税同盟的建立阻碍要素的跨国流动。B、关税同盟的建立阻碍跨国投资的发展。C、关税同盟的建立加大地区间的不平衡。D、关税同盟的建立阻碍技术创新。E、关税同盟的建立会促成新的垄断形成。

金融资本形成的途径是()。 A、垄断的银行资本和垄断的工业资本相互渗透B、垄断的工业资本自己建立银行C、垄断的银行资本创办新企业D、银行垄断资本与工业垄断资本互派人员兼任要职E、工业垄断资本与银行垄断资本融合生长而形成的资本

关税同盟的建立肯定会增加福利。()

从动态效应来看,关税同盟的建立促进了成员国企业之间的竞争,同时又可能会促使新的垄断形成。()

课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律,其依据是( )。A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质

课堂纪律管理的终极目标是( )A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律

课堂纪律管理的终极目标是()A.形成教师促成的纪律B.形成集体促成的纪律C.形成自我促成的纪律D.形成任务促成的纪律