下面一项对“补缺不撤”理解正确的为()A、补充多一套客用品,不撤除客人用过的客用品B、不补充缺少的物品,撤下用过的物品C、补充缺少的物品、撤下用过的物品D、不补充缺少的物品,撤下用过的物品

下面一项对“补缺不撤”理解正确的为()

  • A、补充多一套客用品,不撤除客人用过的客用品
  • B、不补充缺少的物品,撤下用过的物品
  • C、补充缺少的物品、撤下用过的物品
  • D、不补充缺少的物品,撤下用过的物品

相关考题:

撤换烟灰缸应作为一项()的撤台程序。 A、与餐具同撤B、与酒具同撤C、合作的D、单独

下面哪一项不是幼儿德育的长善救失原则的涵义______________。 A、让幼儿知行结合B、发扬优点,弥补缺点C、相信每位孩子都有优点D、有针对性地进行教育

下面一项对“补缺不撤”理解正确的为() A.补充多一套客用品,不撤除客人用过的客用品B.不补充缺少的物品,撤下用过的物品C.补充缺少的物品、撤下用过的物品D.不补充缺少的物品,撤下用过的物品

对“可以集事”的“集”理解正确的一项是()。 A、汇集B、集合C、成事D、集会

中餐宴会上要注意撤碟上菜的位置和方法,有人把它归纳为( )。 A、热情迎接B、先撤后上C、左上右撤D、上菜不推E、撤碟不拖

对颜回效仿孔子走路的原因。下面正确的一项是:

如何理解电气倒闸操作术语中的停运、加运及撤运?

请选出下面对做房流程概述正确的()A、进、收、撤、洗、铺、补、抹、拖、查、出B、进、撤、收、铺、洗、补、抹、查、拖、出C、进、收、撤、铺、洗、抹、补、拖、查、出D、进、收、撤、铺、抹、洗、补、拖、查、出

大哉圣人之道!洋洋乎!发育万物,峻极于天。优优大哉!礼仪三百,威仪三千。待其人而后行。故曰苟不至德,至道不凝焉。下面的注释理解不正确的一项是()。A、洋洋:盛大,浩瀚无边。B、优优:很多的忧愁。C、其人:指圣人。D、凝聚:引申为成功。

下面对宽容的理解正确的是:()。A、软弱B、力量、魅力C、过人的目光与胸怀D、对人性的深度理解E、对利益的整体把握对个性的充分尊重F、是对于共存原则的履行

“撤碟上菜”的具体要求是()A、先撤后上B、左上右撤C、上菜不推D、撤碟不拖

明智帮助我们追求具体的善,下面理解不正确的一项是()。A、以适合显现目的的方式来确定具体的好B、标识出生活各个阶段的好C、理解德性朝向的目的D、需要反复考虑目的

下面哪一项是对“不吾知也”的正确解释?()A、我不知道B、我知道C、不了解我D、我不了解

使人产生烦恼的原因不包括下面哪一项?()A、缺乏对自然界的认识B、缺乏对死亡本身的理解C、复杂的人际关系D、天生烦恼

对宣传材料进行评分的方面不包括下面哪一项:()A、贴切和知识性B、数量C、趣味性D、容易理解

下面各项对旅游概念理解正确的有()。A、去异地旅行和游览B、以观光游乐为目的C、为时不超过一年,不会导致永久的居留D、不从事赚钱活动

下面对价值的理解不正确的一项是()。A、价值是对各种价值对象的本质概括B、价值具有普遍性C、价值需要主体和客体之间发生关系才能成立D、价值是主体对客体的作用

下面关于使用绳子的注意事项描述不正确的一项是()。A、不弄脏绳子B、时常接触锋利物品C、不踩踏绳索D、不弄湿绳索

下面哪一项是关于孔子的“仁爱”之“爱”的正确理解?()A、兼爱B、有差等的爱C、平等的爱D、博爱

在口语理解障碍分类中,下面哪一项不属于口语理解障碍的分类()A、语音辨认障碍B、词义理解障碍C、语法障碍D、话语理解障碍E、听语记忆广度障碍

撤台时,撤烟灰缸作为一项单独的撤台程序是为做好()。A、防火安全检查B、防止烟灰飘落C、防止餐用具交叉污染D、餐、用具洗消工作

单选题下面哪一项是关于孔子的“仁爱”之“爱”的正确理解?()A兼爱B有差等的爱C平等的爱D博爱

单选题以下哪一项是对科学起源于混沌之中的正确理解:()A特殊导致整合B分化不违背整体成长C一般导致分化D分化违背整体成长

单选题撤台时,撤烟灰缸作为一项单独的撤台程序是为做好()。A防火安全检查B防止烟灰飘落C防止餐用具交叉污染D餐、用具洗消工作

单选题大哉圣人之道!洋洋乎!发育万物,峻极于天。优优大哉!礼仪三百,威仪三千。待其人而后行。故曰苟不至德,至道不凝焉。下面的注释理解不正确的一项是()。A洋洋:盛大,浩瀚无边。B优优:很多的忧愁。C其人:指圣人。D凝聚:引申为成功。

多选题“撤碟上菜”的具体要求是()A先撤后上B左上右撤C上菜不推D撤碟不拖

多选题下面各项对旅游概念理解正确的有()。A去异地旅行和游览B以观光游乐为目的C为时不超过一年,不会导致永久的居留D不从事赚钱活动