认知——接受学习理论的创建者是奥苏伯尔。() 此题为判断题(对，错)。
奥苏伯尔是()理论的创建者。 A、认知—接受B、有意义C、学习D、概念
有意义学习理论的创建者是()。 A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
社会学习理论的创建者是A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、阿尔波特E、维果斯基
绝对成本理论的创建者是（）。A.亚当﹒斯密B.大卫﹒李嘉图C.马歇尔D.赫克歇尔
比较成本理论的创建者是（）。A.亚当﹒斯密B.大卫﹒李嘉图C.马歇尔D.赫克歇尔
提到定位理论不得不提的最著名的理论创建者是（）。A、特劳特B、里斯C、波特D、以上都是
集体主义教育理论的创建者是（）。A、乌申斯基B、克鲁普斯卡雅C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基
经济学中一般均衡理论模式的创建者是（）。A、马歇尔B、布罗代尔C、希克斯D、斯密
左拉是（）理论的创建者，《萌芽》是他的（）主义达到最高成就的一部杰作。
最具代表性的人类需求理论创建者是（）A、HavighurstB、CummingC、MaslowD、WeismannE、Erikson
认知——发现学习理论的创建者是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
绝对成本理论的创建者是（）。A、亚当﹒斯密B、大卫﹒李嘉图C、马歇尔D、赫克歇尔
极限理论的创建者是（）A、牛顿B、黎曼C、贝克莱D、柯西
广告宣传的文化适应策略，其理论依据是（）。A、传播关卡理论B、传播文化理论C、传播多样性理论D、传播实体理论
机能理论比较典型的例子是费斯汀格有关态度改变的（）A、劝服有效理论B、二级传播理论C、认知不协调理论D、沉默的螺旋理论
拉扎斯菲尔德对传播学的主要贡献之一是（）A、创建了“二级传播理论”B、提出了“魔弹论”C、提出了“刻版成见”观点D、把“反馈”引入传播学研究
“二级传播理论”的创建者是（）A、拉斯韦尔B、施拉姆C、李普曼D、拉扎斯菲尔德
卢因对传播学的主要贡献是（）。A、提出传播的五W模式B、创建了“二级传播理论”C、第一个提出了传播过程中的“把关人”概念D、从微观入手，对传播的技巧进行了深入细致的分析
拉扎斯菲尔德对传播学的主要贡献是（）A、提出了大众传播科学的概念B、创建了二级传播理论C、亲身实践了实地调查法D、对传播的技巧进行了总结E、将他人的成果系统化
创立二级传播理论、倡导确立了实地调查法的传播学奠基人是（）。A、韦尔伯.施拉姆B、卡尔.霍夫兰C、保罗.拉扎斯菲尔德D、库尔特.卢因
单选题广告宣传的文化适应策略，其理论依据是（）。A传播关卡理论B传播文化理论C传播多样性理论D传播实体理论
单选题社会学习理论的创建者是（ ）。A阿尔波特B华生C班杜拉D斯金纳E维果斯基
单选题认知——发现学习理论的创建者是（）。A布鲁纳B皮亚杰C加涅D奥苏伯尔
填空题左拉是（）理论的创建者，《萌芽》是他的（）主义达到最高成就的一部杰作。
单选题最具代表性的人类需求理论创建者是（）AHavighurstBCummingCMaslowDWeismannEErikson
单选题广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是（ ）。[江苏省2012年5月二级真题]A营养教育B营养信息收集理论C行为改变理论D营养信息传播理论
单选题经济学中一般均衡理论模式的创建者是（）。A马歇尔B布罗代尔C希克斯D斯密