认知——接受学习理论的创建者是奥苏伯尔。() 此题为判断题(对，错)。
奥苏伯尔是()理论的创建者。 A、认知—接受B、有意义C、学习D、概念
有意义学习理论的创建者是()。 A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
社会学习理论的创建者是A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、阿尔波特E、维果斯基
绝对成本理论的创建者是（）。A.亚当﹒斯密B.大卫﹒李嘉图C.马歇尔D.赫克歇尔
比较成本理论的创建者是（）。A.亚当﹒斯密B.大卫﹒李嘉图C.马歇尔D.赫克歇尔
可燃性气体、蒸气或粉尘爆炸极限的概念可以用( )来解释。A.爆炸理论B.热爆炸理论C.爆炸极限理论D.热爆炸极限理论
钣金件成形的理论基础是：（）。A、应力超过材料的屈服极限B、应力超过材料的弹性极限C、塑性变形理论D、超塑性变形原理
提到定位理论不得不提的最著名的理论创建者是（）。A、特劳特B、里斯C、波特D、以上都是
集体主义教育理论的创建者是（）。A、乌申斯基B、克鲁普斯卡雅C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基
经济学中一般均衡理论模式的创建者是（）。A、马歇尔B、布罗代尔C、希克斯D、斯密
左拉是（）理论的创建者，《萌芽》是他的（）主义达到最高成就的一部杰作。
最具代表性的人类需求理论创建者是（）A、HavighurstB、CummingC、MaslowD、WeismannE、Erikson
认知——发现学习理论的创建者是（）。A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔
绝对成本理论的创建者是（）。A、亚当﹒斯密B、大卫﹒李嘉图C、马歇尔D、赫克歇尔
建立数学分析基础的逻辑顺序应该是（）。A、实数理论→微积分→极限理论B、实数理论→极限理论→微积分C、极限理论→实数理论→微积分D、极限理论→微积分→实数理论
极限点突破的意识动力是：（）A、极限精英理论B、马斯洛需求层次理论C、微观时光分配D、一万小时天才定理
单选题建立数学分析基础的逻辑顺序应该是（）。A实数理论→微积分→极限理论B实数理论→极限理论→微积分C极限理论→实数理论→微积分D极限理论→微积分→实数理论
单选题极限理论的创建者是（）A牛顿B黎曼C贝克莱D柯西
单选题社会学习理论的创建者是（ ）。A阿尔波特B华生C班杜拉D斯金纳E维果斯基
单选题集体主义教育理论的创建者是（）。A乌申斯基B克鲁普斯卡雅C马卡连柯D苏霍姆林斯基
单选题认知——发现学习理论的创建者是（）。A布鲁纳B皮亚杰C加涅D奥苏伯尔
填空题左拉是（）理论的创建者，《萌芽》是他的（）主义达到最高成就的一部杰作。
单选题最具代表性的人类需求理论创建者是（）AHavighurstBCummingCMaslowDWeismannEErikson
单选题经济学中一般均衡理论模式的创建者是（）。A马歇尔B布罗代尔C希克斯D斯密