（）与其他动机理论不同，它认为激励个体的原因来自外部，而不是内部。A、马斯洛的需要层次理论B、目标设置理论C、成就理论D、强化理论
（）与其他动机理论不同，它认为激励个体的原因来自外部，而不是内部。
- A、马斯洛的需要层次理论
- B、目标设置理论
- C、成就理论
- D、强化理论
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关于货币供给的内生性，其含义正确的为【 】A．货币供给难以由货币当局直接控制，而主要决定于整个金融体系B．货币供给主要由内部原因造成，而不是来自外部C．货币供给主要决定于货币当局的直接控制，而不是由金融体系来控制D．货币供给来自于内部供给，而不是外部供给
几乎所有的当代激励理论都认为每个员工都是一个独特的不同于他人的个体,他们的需要、态度、个性及其他重要的个体变量各不相同。这就要求激励理论在管理中应用的时候,要注意()。 A使人与职务相匹配B运用目标C个别化奖励D认清个体差异
与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
关于货币供给的内生性，其含义正确的为（）A、货币供给难以由货币当局直接控制，而主要决定于整个金融体系B、货币供给主要由内部原因造成，而不是来自外部C、货币供给主要决定于货币当局的直接控制，而不是有金融体系来控制D、货币供给来自于内部供给，而不是外部供给
多选题动机的含义可以分解成（）A动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B动机为个体行为指出目标C动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D动机使个体明确其行为的意义E动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
单选题马斯洛的需要层次理论认为，人的行为是受到（）的激励的。A外部压力B内在需要C外部环境D内部条件