课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A．维持动机作用B．促进和维持功能C．意想教育作用D．培养纪律功能
根据机关活动的功能和性质,机关管理可以分为职能活动和事务活动两大类。() 此题为判断题(对，错)。
纪律管理分为预防性的纪律管理和矫正性的纪律管理,前者是事后管理,后者是事前管理。() 此题为判断题(对，错)。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有【 】A．维持动机作用B.促进和维持功能C．思想教育作用D.墙养纪律功能
教育功能按其作用的对象，可以分为个体发展功能和（ ）。
依据作用方向的不同，教育功能可以分为导向功能和未来导向功能。
根据法的功能、目的和任务可以把法的作用分为（）。A、规范作用与社会作用B、积极作用与消极作用C、一般作用与具体作用D、整体作用与局部作用
现代纪律管理强调“改变员工行为”的过程。根据其功能和作用，可以把它分为预防性纪律管理和（）纪律管理两类。
根据素材的属性和作用的不同，可以将素材分为（）、（）和（）。
根据句法功能和意义标准，汉语的词可以分为（）和（）。
安全管理，根据管理的对象可以分为（）和财产安全管理。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能
根据动机的起源可以把动机分为（）动机和（）动机；根据其性质和社会价值可分为（）动机和（）动机；根据其影响范围和持续作用的时间可分为（）动机和（）动机；根据其在活动中作用的大小可分为（）动机和（）动机。
根据“作用性质”，教育的社会功能可以分为生存性的、（）和（）功能。
按AMN对电信网的作用及管理范围可以分为网元管理、网络管理、业务管理和事务管理4个逻辑功能层。
填空题根据“作用性质”，教育的社会功能可以分为生存性的、（）和（）功能。
填空题根据纪律管理的功能和作用，可以分为（）和（）。
填空题现代纪律管理强调“改变员工行为”的过程。根据其功能和作用，可以把它分为预防性纪律管理和（）纪律管理两类。