《吕氏春秋•上农》载:“舍本而事末则不令,不令则不可以守,不可以战。”此段话表明实施重农抑商政策是为了()A、发展农业经济B、限制商业和手工业的发展C、取得战争胜利D、维护专制主义国家政权

《吕氏春秋•上农》载:“舍本而事末则不令,不令则不可以守,不可以战。”此段话表明实施重农抑商政策是为了()

  • A、发展农业经济
  • B、限制商业和手工业的发展
  • C、取得战争胜利
  • D、维护专制主义国家政权

相关考题:

《行军篇》中说“卒未亲附而罚之则不服,不服则难用也。卒已亲附而罚不行,则不可用也。故令之以文,齐之以武,足谓必取,令素行以教其民,则民服,令不素行以教其民,则民不服。令素行者,与众相得也。”请将这段话翻译成白话。

不制定工作目标,事前计划不周详,事中管理执行不到位,往往会令班组长无功而返。

翻译:兵非贵益多也,惟无武进,足以并力、料敌、取人而已。夫惟无虑而易敌者,必擒于人。卒未亲而罚之,则不服,不服则难用。卒已亲附而罚不行,则不可用。故合之以文,齐之以武,是谓必取。令素行以教其民,则民服;令素不行以教其民,则民不服。令素行者,与众相得也。

“民农则重(持重),重则少私义(议),少私义则公法立,力专一。……民舍本而事末则好智,好智则多诈,多诈则巧法令,以是为非,以非为是。”这反映出作者()①倡导无为而治②维护农民利益③主张重农抑商④维护社会稳定A、①③B、②④C、③④D、②③

下列哪些有关教育的论述出自《论语》?()A、不愤不启,不悱不发B、教也者,长善而救其失者也C、教,上所施,下所效也D、学而不思则罔,思而不学则殆E、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

下列孔子语录中,没有含思想道德修养的一项是()A、学而不思则罔,思而不学则怠B、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从C、人不知而不愠,不亦君子乎D、岁寒,然后知松柏之后凋也

故有舍本而问末者耶。“故”在句中是什么意思?

《论语》中记述孔子教育思想观点的有( )A、“教学相长”B、“小惯不启,不悱不发”C、”学而不思则罔,思而不学则殆”D、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

《学记》中记述教育思想观点的有()。A、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”B、“长善救失”C、“不愤不启,不悱不发”D、“学而不思则罔,思而不学则殆”E、“教学相长”

《吕氏春秋》有言:“舍本而事末则好智,好智则多诈,多诈则巧法令,以是为非,以非为是。”下列选项与题中所述“事末”相关的是()A、“当年嫁得君,为君乘机杼。”B、“大者积贮倍息,小者坐列贩卖,操其奇赢,日游都市,乘上之急,所卖必倍。”C、“物勒(刻划)工(制造者)名,以考其诚。工有不当,必行其罪,以穷其情。”D、“富民之家,地大业广,阡陌相连,召募浮客,分耕其中,鞭笞驱役,视以奴仆。”

《吕氏春秋·上农》载:“是故丈夫不织而衣,妇人不耕而食,男女贸功以长生,此圣人之制也。故敬时爱日,非老不休,非疾不息,非死不舍。”小农经济的这种形态,主要取决于()A、个体分工B、社会制度C、生产能力D、劳动力短缺

当信令链路误码率高时,我们可以进入BSC维护台[七号信令/链路管理]菜单,使用[管理禁止]命令禁止这条7号信令,则()A、该信令层二信令链路状态为不可用B、该信令对于MTP用户部分不可用C、该信令管理测试消息不能传送D、该信令对于MTP用户部分可用

下列言论中,没有体现重农抑商思想的是()A、“农不出则乏其食,工不出则乏其事,商不出则三宝绝,虞不出则财匮少”B、“事末利及怠而贫者,举以为收孥”C、“乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”D、“农为天下之本务,而工贾皆末也”

《商君书》记载:“末事不禁,则技巧之人利,而游食者众之谓也。故农之用力最苦,而赢利少,不如商贾、技巧之人。苟能令商贾、技巧之人无繁(无繁:不那么多),则欲国之无富,不可得也。”根据材料判断,作者认为() ①应保护小农经济 ②要重视工商业 ③要关注社会公平 ④应倡导“重义轻利”A、①②B、①③C、①④D、②③

《吕氏春秋•上农》:“民舍本而事末则其产约(财产轻便),其产约则轻(容易)迁徙,轻迁徙则国家有患,皆有远志,无有居心。”这段话的核心思想是()A、严刑峻法B、重农抑商C、施行仁政D、闭关锁国

下列言论中不符合封建统治者长期执行的经济思想的是()A、“农为天下之本务,而工贾皆其末也”B、“农不出则乏其食,工不出则乏其事,商不出则三宝绝,虞不出则财匮少”C、“乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之”D、“事末利及怠而贫者,举以为收孥”

《吕氏春秋·上农》载:“古先圣王之所以导其民者,先务於农。民农非徒为地利也,贵其志也。民农则朴,朴则易用,易用则边境安,主位尊。……后稷曰:‘所以务耕织者,以为本教也。’”古先圣王倡导“先务於农”主要是为了()A、安边境B、尽地利C、稳秩序D、抑商业

《管子·权修》载:“末产不禁,则民缓于时事而轻地利。轻地利而求田野之辟,仓廪之实,不可得也。”下列现象与此段材料的思想实质基本一致的有() ①“颛(专)川泽之利,管山林之饶 ②事末利及怠而贫者,举以收孥 ③收市井之利,渐冉相仿,莫以为耻 ④使农不废耕,女不废织,原本抑末A、①③B、②③C、②④D、①④

单选题《吕氏春秋·上农》载:“是故丈夫不织而衣,妇人不耕而食,男女贸功以长生,此圣人之制也。故敬时爱日,非老不休,非疾不息,非死不舍。”小农经济的这种形态,主要取决于()A个体分工B社会制度C生产能力D劳动力短缺

问答题翻译:凡为客之道,深入则专。主人不克,掠于饶野,三军足食;谨养而勿劳,并气积力;运兵计谋,为不可测。投之无所往,死且不北。死焉不得,士人尽力。兵士甚陷则不惧,无所往则固,深入则拘,不得已则斗。是故其兵不修而戒,不求而得,不约而亲,不令而信,禁祥去疑,至死无所之。吾士无余财,非恶货也;无余命,非恶寿也。令发之日,士卒坐者涕沾襟,偃卧者涕交颐,投之无所往,诸、刿之勇也。

单选题以下对NB-IoT PSM(Power Saving Mode)模式说法正确的是()。A信令可达,终端注册在网;B信令可达,终端不注册在网;C信令不可达,终端注册在网;D信令不可达,终端不注册在网

问答题《行军篇》中说“卒未亲附而罚之则不服,不服则难用也。卒已亲附而罚不行,则不可用也。故令之以文,齐之以武,足谓必取,令素行以教其民,则民服,令不素行以教其民,则民不服。令素行者,与众相得也。”请将这段话翻译成白话。

单选题当信令链路误码率高时,我们可以进入BSC维护台[七号信令/链路管理]菜单,使用[管理禁止]命令禁止这条7号信令,则()A该信令层二信令链路状态为不可用B该信令对于MTP用户部分不可用C该信令管理测试消息不能传送D该信令对于MTP用户部分可用

单选题《司马光奏议》载:“夫农、工、商贾者,财之所自来也……公家之利,舍其细而取其大,散诸近而取诸远则商贾流通矣,农、工、商贾皆乐其业而安其富,则公家何求而不获乎?”在这里,司马光()。A坚持“重农抑商”政策B指出促进商业流通的重要性C提出“农本商末”观点D说明保持社会稳定的必要性

问答题翻译:兵非贵益多也,惟无武进,足以并力、料敌、取人而已。夫惟无虑而易敌者,必擒于人。卒未亲而罚之,则不服,不服则难用。卒已亲附而罚不行,则不可用。故合之以文,齐之以武,是谓必取。令素行以教其民,则民服;令素不行以教其民,则民不服。令素行者,与众相得也。

多选题《论语》中记述孔子教育思想观点的有( )A“教学相长”B“小惯不启,不悱不发”C”学而不思则罔,思而不学则殆”D“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

单选题下列孔子语录中,没有含思想道德修养的一项是()A学而不思则罔,思而不学则怠B其身正,不令而行;其身不正,虽令不从C人不知而不愠,不亦君子乎D岁寒,然后知松柏之后凋也