下列哪个因素对毒物进入人体的机会和在体内过程有影响( )A、个体差异B、剂量、浓度和作用时间C、毒物理化性质D、机体的遗传性状E、毒物在体内的代谢
群体的稳定性取决于() A、群体对资源的保持和扩展能力B、个体对群体资源的持续需求C、群体的差异D、群体对个体需求的满足
下列误差中哪个属于测量误差A、仪器误差B、抽样误差C、个体差异D、记录错误E、天气影响
学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。A.群体差异B.年龄差异C.性别差异D.个体差异
下列哪项不是影响遗传平衡的因素?() A、群体的大小B、群体中个体的寿命C、群体中个体的大规模迁移D、群体中选择性交配E、选择
从众现象产生的因素有()。 A.个体在群体中的地位B.个体的性格C.群体的规模及一致性D.文化差异
个体与群体的目标冲突主要有()。 A.个体对于群体目标认识上的差异B.个体对于群体目标存有偏见C.个体与群体目标内容上的差异D.群体的目标过高，个体难以完成E.个体与群体目标形式上的差异
在影响学教过程的因素中。学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（ ）。A.文化差异因素B.社会差异因素C.群体差异因素D.个体差异因素
学生这一因素主要从群体差异和（）两方面影响学与教的过程。A.年龄差异B.个体差异C.性别差异D.素质差异
智力发展上的差异包括（ ）。A.内在差异和外在差异B.相对差异和绝对差异C.个体差异和性别差员D.个体差异和群体差异
药物的个体差异是指药物在不同人体内的处置过程和产生的效应存在差异，这主要取决于A:性别因素B:气候的变化C:心理因素D:病理生理因素E:遗传因素
影响人体测量的人体和群体差异的主要因素，下列哪一项不正确（）A、种族B、性别C、地区D、测量仪器
完全随机设计方差分析中，造成各组均数不等的原因包括（）A、个体差异B、测量误差C、个体差异和测量误差D、各处理组可能存在的差异E、以上都有
智力发展上的差异包括（）。A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异
不影响影响遗传平衡的因素是：（）A、群体大小B、群体中个体的寿命C、个体大规模迁移D、群体中选择性交配
个体与群体的目标冲突主要有（）A、个体对于群体目标认识上的差异B、个体对于群体目标存有偏见C、个体与群体目标内容上的差异D、群体的目标过高，个体难以完成E、个体与群体目标形式上的差异
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异
单选题全随机设计方差分析中，造成各组均数不等的原因包括（）A个体差异B测量误差C个体差异和测量误差D各处理组可能存在的差异E以上都有
问答题简述影响人体测量的个体和群体差异的主要因素。
填空题下列因素中哪个不影响人体测量的个体和群体差异？（）
单选题(2014广西)在影响教学过程的因素中,学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于()。A文化差异因素B社会差异因素C群体差异因素D个体差异因素
单选题智力发展上的差异包括（）。A内在差异和外在差异B相对差异和绝对差异C年龄差异和性别差异D个体差异和群体差异
单选题下列哪个因素对毒物进入人体的机会和在体内过程有影响（）A个体差异B剂量、浓度和作用时间C毒物理化性质D机体的遗传性状E毒物在体内的代谢
单选题下列误差中哪个属于测量误差（）。A仪器误差B抽样误差C个体差异D记录错误E天气影响
单选题不影响影响遗传平衡的因素是：（）A群体大小B群体中个体的寿命C个体大规模迁移D群体中选择性交配
填空题（）是通过测量人体各部位尺寸来确定个体之间和群体之间在尺寸上的差别，为各种设计活动提供尺寸依据。