美国学者威特雷认为风险的本质与核心是()A、确定性B、不可控制C、损失D、不确定性

美国学者威特雷认为风险的本质与核心是()

  • A、确定性
  • B、不可控制
  • C、损失
  • D、不确定性

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美籍日裔学者()在《Z理论-美国企业如何迎接日本的挑战》一书中分析了企业管理与文化的关系。 A、巴纳德B、菲尼普.塞尔茨尼克C、威廉.大内D、特雷斯.迪尔

特雷纳比率与夏普比率的区别在于特雷纳比率使用的是系统风险,而夏普比率则对全部风险进行了衡量。这种说法()。A.错误B.正确C.部分正确D.部分错误

1982年,加拿大学者德拉斯格与美国的赫路威等人发现,女性胼胝体尾部出口比男性的要大。()

以《匹克威克外传》而成名的作家是A、狄更斯B、盖斯凯尔夫人C、萨克雷D、夏洛蒂?勃朗特

与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》,为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是()A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格

“风险”一词在字典中的解释是“损失或伤害的可能性”,目前关于风险的定义主要有几种代表性观点,属于以研究风险问题著称的美国学者A.H.威雷特认为的风险是()。A、风险是关于不愿发生的事件发生的不确定性的客观体现B、风险是可测定的不确定性C、风险是在特定环境中和特定期间内自然存在的导致经济损失的变化D、风险是指决策面临的状态为不确定性产生的结果

1971年,有学者基于利润分析,认为任何品牌做广告,只能在临限程度与最大销售程度之间起作用,这个学者是()A、肯尼斯?郎曼B、大卫?奥格威C、威廉?阿伦斯D、约翰?肯尼迪

慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。慕课为什么这么火?因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论。

首次提出社会资本概念的是()。A、美国学者帕特南B、美国学者达尔C、日本学者福山D、法国社会学家布迪厄

“对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始”是()的教育理论的核心。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、老卡尔·威特

美国学者()认为“比较文学是超越一国范围之外的文学研究”。A、基亚B、韦勒克C、雷马克D、韦斯坦

精威的通用名是:()A、赛庚啶B、特非那定C、氯雷他定D、地氯雷他定

“停滞”说认为中国传统文化缺少西方那样的辩证否定的历史精神,因此,中国的历史在本质上是没有历史的。持此观点的两位著名西方学者是()A、苏格拉底与柏拉图;B、卢梭与伏尔泰;C、巴格比与泰勒;D、黑格尔与佩雷菲特

股利相关论是由美国学者格雷厄姆和()于1951年提出。

美国学者莱宁格认为,护理的本质是文化关怀。

以下关于约翰·科特论述正确的是()A、约翰·科特是美国人B、约翰·科特认为,在企业成功的原因方面,领导的因素比管理因素更重要C、约翰·科特认为,管理强而领导弱的后果是企业失控D、约翰·科特认为,一位富有传奇色彩的领导人是企业重大变革的决定力量E、约翰·科特认为,组织变革中最核心、最关键的问题无疑还是行为

美国课程学者认为目标是课程编制的核心,()被叫做“行为目标之父”。A、杜威B、斯宾赛C、泰勒D、坎贝尔

美国学者格雷纳认为,当组织步入定向发展阶段时,管理的重点在于()A、操作效率B、生产和销售C、强化组织D、扩大市场

美国学者马丁˙特罗认为,高等教育入学人数高于50%时,标志着高等教育进入大众化阶段。

在美国口语传播学者雷蒙.罗斯认为,在人际传播活动中,人们所得到的信息总量中,()的传播是用语言来进行的.A、25%B、35%C、40%D、45%

单选题美国课程学者认为目标是课程编制的核心,()被叫做“行为目标之父”。A杜威B斯宾赛C泰勒D坎贝尔

判断题美国学者莱宁格认为,护理的本质是文化关怀。A对B错

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单选题《谈判的行为、理论与应用》一书的作者是()A美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格B美国著名谈判咨询顾问C·威恩·巴罗C英国学者P·D·V·马什D法国谈判学者克里斯托夫·杜邦

单选题与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》,为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是()A美国学者马斯洛B美国学者舒茨C美国学者拉尔夫·林顿D美国学者罗特利斯伯格

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判断题慕课的传播速度和发展态势都非常令人震惊。慕课为什么这么火?因为慕课非常符合美国学者埃弗雷特•罗杰斯的创新扩散理论。A对B错