思想品德课教师如何主动开发课程资源？（） ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④自己开发A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

思想品德课教师如何主动开发课程资源？（） ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④自己开发

  • A、①②③
  • B、①③④
  • C、②③④
  • D、①②④

相关考题：

教师应如何进行小学数学课程资源的开发?
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教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。() 此题为判断题(对，错)。
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教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,生成性课程开发和设计的关键因素是教师。() 此题为判断题(对，错)。
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综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发
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新课程背景下教师有开发课程的权利，教师也是课程资源。 ( )
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关于开发和利用化学课程资源，下列说法不正确的是（　　）。A.学校应向高中学生开放化学实验室，并由学生自己对实验安全负责B.学校应鼓励教师利用生活中的常见用品制作简易实验仪器C.开发和利用社区学习资源。是化学课程资源开发的一种重要途径D.应鼓励教师应用和研制化学教学软件．重视信息化课程资源的开发
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教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。
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教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“（）”、“（）”的生成性课程开发的素质和条件。
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课程资源开发最重要的主体是教师。
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在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。
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在南海问题上，中国提出并持续推动“（）”。A、搁置争议B、解决争议C、共同开发D、自主开发
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综合实践活动课程内容的开发过程中，教师要引导学生立足地方自然资源环境特色，开发富有（）的主题。
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简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。
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教师如何进行课程开发？
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学校自主课程开发机制，也叫（），它是以学校教师为主体自主开发学校课程。
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如何开发和利用课程资源？
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初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？
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手持终端分行特色业务需求由总行制定实施方案并进行页面或接口部分开发工作，分行根据总行方案进行界面功能开发或进行适应性改造的手持终端分行特色业务开发模式是（）。A、集中开发模式B、总行开发模式C、总分行共同开发模式D、分行自行开发模式
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手持终端分行特色业务需求的开发模式包括（）。A、总行开发模式B、总分行共同开发模式C、分行自行开发模式D、外包开发模式
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简述如何利用和开发课程资源?
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问答题初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？
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填空题学校自主课程开发机制，也叫（），它是以学校教师为主体自主开发学校课程。
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单选题思想品德课教师如何主动开发课程资源？（） ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④自己开发A①②③B①③④C②③④D①②④
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问答题简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。
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填空题教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“（）”、“（）”的生成性课程开发的素质和条件。
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填空题教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即（）的生成性课程开发的素质和条件。
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多选题手持终端分行特色业务需求的开发模式包括（）。A总行开发模式B总分行共同开发模式C分行自行开发模式D外包开发模式
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