我国教师教育的课程进行调整与改革不包括() A.转变课程观念B.调整课程结构C.强化实践性课程D.整合课程内容
教师教育实现教师专业发展的全程规划的途径包括() A.教师教育—体化B.建立开放的教师教育体系C.改革教师教育课程D.走向专业发展的教师继续救育
联系实际谈谈在新课程实施，教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?
在新课程改革的背景下，教师传授者的角色已经消亡了。()
结合基础教育课程改革的背景,谈谈中小学教师应具备哪些素养。
新课程背景下教师有开发课程的权利，教师也是课程资源。 ( )
论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径。
请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识B掌握结构化和情境化的学科专业知识C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”
在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。
新课程改革背景下，教师如何进行有效的学生学习指导？
新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变
多选题新课程背景下，教师角色的转变包括哪些方面( )A知识传授角色B主动变被动角色C学生的促进者角色D行动研究者角色
问答题新课程背景下教师文化的重塑应体现在哪些方面？
问答题论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径。
填空题在新课程改革的背景下，教师必须改变（）的教育教学方式，通过广泛而深入的对话与互动实现师生的共同成长。
问答题在新课程改革背景下，教师角色应该作哪些转换？
多选题新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A教师角色发生转变B教师知识结构得到发展C教师专业能力得到提高D教师素质评价的转变
填空题课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面：（）、（）、（）、（）和（）。
问答题请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。