注意力的训练方法A、感觉-运动法B、猜测游戏C、提示法D、背诵法E、分解联合法
阅读训练属于A、听觉失认的训练方法B、视觉失认的训练方法C、体觉失认的训练方法D、空间关系综合征的训练方法E、单侧忽略的训练方法
感觉功能的训练方法包括A、感觉敏感训练B、感知训练C、认知训练D、注意力的训练E、平衡训练
注意力的训练方法有A、感觉-运动法B、猜测游戏C、背诵法D、提示法E、分解联合法
失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于A.物品失认训练方法B.听觉失认的训练方法C.形态辨认障碍训练方法D.空间关系辨认障碍训练方法E.地形方位辨认困难训练方法
属于注意力训练方法的是( )A.给人体模型穿衣服B.删除作业C.彩色积木块排列D.感觉一运动法E.按功能将物品分类
31注意力的训练方法有() A.感觉-运动法B.猜测游戏C.背诵法D.提示法E.分解联合法
注意力的训练方法( )。A.感觉-运动法B.猜测游戏C.背诵法D.提示法E.分解联合法
阅读训练属于( )。A.视觉失认的训练方法B.听觉失认的训练方法C.体觉失认的训练方法D.空间关系综合征的训练方法E.单侧忽略的训练方法
失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
为了提高运动员适应环境的能力，乒乓球教练员改变了训练场地，这种训练方法属于（）。A、负荷变换训练方法B、内容变换训练方法C、形式变换训练方法D、方法变换训练方法
多选题感觉功能的训练方法包括（）A感觉敏感训练B感知训练C认知训练D注意力的训练E平衡训练
单选题注意力的训练方法（）。A感觉-运动法B猜测游戏C提示法D背诵法E分解联合法
单选题失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）A物品失认训练方法B听觉失认的训练方法C形态辨认障碍训练方法D空间关系辨认障碍训练方法E地形方位辨认困难训练方法
单选题阅读训练属于（ ）。A视觉失认的训练方法B听觉失认的训练方法C体觉失认的训练方法D空间关系综合征的训练方法E单侧忽略的训练方法
单选题注意力的训练方法有（）A感觉-运动法B猜测游戏C背诵法D提示法E分解联合法
单选题属于注意力训练方法的是（）A给人体模型穿衣服B删除作业C彩色积木块排列D感觉-运动法E按功能将物品分类