对教师道德情感选择过程的认识错误的是()。A、教师道德选择既是理智指导下的选择,也是情感和情绪的选择B、情感是否与理智相适应,对道德行为过程有着极大的影响C、在理智胜过情感的情况下,往往使行为过程偏离原定目的或预想结果D、理智与情感结合得好,可以达到更有价值的结果

对教师道德情感选择过程的认识错误的是()。

  • A、教师道德选择既是理智指导下的选择,也是情感和情绪的选择
  • B、情感是否与理智相适应,对道德行为过程有着极大的影响
  • C、在理智胜过情感的情况下,往往使行为过程偏离原定目的或预想结果
  • D、理智与情感结合得好,可以达到更有价值的结果

相关考题:

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识B. 道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性; C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德认识和道德情感

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。( )

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是()A、教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识;B、道德情感的高低,有时直接决定着道德行为的正确性;C、道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验;D、道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制

教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的,是以职()为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念

教师道德行为的选择首先来自于()。A、认识的选择B、情感的选择C、行为的选择D、意志的选择

()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。A、教师职业道德行为B、教师职业道德情感C、教师职业道德认识D、教师职业道德评价

对符合教师道德要求的情感、意志和信念予以坚持和激励,对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服。这是教师良心对教师()。A、行为选择的评价作用B、行为结果的评价作用C、行为选择的指导作用D、行为过程的监控作用

对个人来讲,道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程,是一个由(),即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道德情感

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。

在教师道德品质诸要素中,居于主导地位的是()。A、教师道德认识B、教师道德信念C、教师道德行为D、教师道德情感

教师道德行为选择中最关键的主体性因素是()。A、教师的道德意志B、教师的道德情感C、教师的道德认识D、教师的道德环境

有关师德养成过程中各要素的认识错误的是()。 A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志

教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()。 A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感

教师道德品质的构成要素是()。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念

教师道德行为的前提是()A、道德情感B、自身的道德意志C、道德行为选择能力D、对教师道德原则和规范的认识

有关师德养成过程中各要素的认识正确的是()A、把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节B、强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步C、只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务D、道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志

高校教师道德行为选择的认识选择表现在()A、教师信息感知模式B、认知的定势和期待C、教师的注意D、教师的情感

在教师的道德修养的过程中,从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯,自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。

单选题教师道德品质的构成要素是()A道德认识、道德情感、道德动机B道德认识、道德情感、道德行为C道德认识、道德情感、道德意志D道德认识、道德情感、道德信念

单选题教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是()A道德认识B道德情感C道德意志D道德认识和道德情感

判断题教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。A对B错

判断题教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。A对B错

单选题教师道德行为的选择首先来自于()。A认识的选择B情感的选择C行为的选择D意志的选择

判断题教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。A对B错

单选题教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的,是以职()为基础的。A教师职业道德情感B教师职业道德认识C教师职业道德评价D教师职业道德信念