网络学生的学习方式包括()。 A教师导学B自主学习C协同学习D互助学习
()揭示和预测事物的连续性中断的质变过程。 A.突变理论B.语言学C.组织学D.系统学E.协同学
()、逻辑学、知识分类是信息组织的方法基础。 A.突变理论B.语言学C.组织学D.系统学E.协同学
（）就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。A、自主学习B、互动学习C、交互学习D、协同学习
培养良好的学习素质的途径和方法有（）A、自我激发学习兴趣B、培养自我监控能力C、有意识挖掘学习潜力D、培养协同学习的能力
系统工程理论基础的“新三论”是指（）A、耗散结构理论、协同学、博弈论B、耗散结构理论、协同学、突变论C、系统论、协同学、非线性理论D、系统论、博弈论、非线性理论
协同学是20世纪70年代德国理论物理学家（）创立的。
系统方法论中的“三论”是指（）A、系统论、信息论、控制论B、系统论、信息论、耗散结构论C、耗散结构论、协同学论、突变论D、耗散结构论、系统论、突变论
系统科学方法包括：（）、信息论、控制论和耗散结构论、（）、协同学。
运用特定原理，对研究所得的数据进行综合处理，以提示事物内在的规律的方法，是（）。A、系统论B、协同学理论C、控制论D、信息论
在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含（）等五个环节。A、创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B、创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价C、创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价D、创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价
现代远程学习环境的设计强调将（）相结合。A、自主学习与探索学习B、交互学习与协同学习C、自主学习与协同学习D、交互学习与探索学习
供应链信息系统实现的技术基础是（）。A、信息共享B、组织管理C、系统科学D、协同学
认为宇宙不再是由物质和能量构成，而是由信息构成的理论是（）A、唯象主义B、耗散结构C、协同学D、宇宙全息定律
自组织理论主要由三部分组成（）A、耗散结构理论B、协同学C、突变论D、能量守恒
用以阐明协调导致有序的理论是（）A、协同学B、唯象主义C、耗散结构D、自我效能
多选题下列选项中，属于纵贯学科新三论的是（）A耗散结构理论B协同学C突变论D超循环理论
单选题在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含（）等五个环节。A创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价B创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价C创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价D创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价
单选题现代远程学习环境的设计强调将（）相结合。A自主学习与探索学习B交互学习与协同学习C自主学习与协同学习D交互学习与探索学习
单选题运用特定原理，对研究所得的数据进行综合处理，以提示事物内在的规律的方法，是（）。A系统论B协同学理论C控制论D信息论
单选题系统科学领域中的新三论是耗散结构理论、协同学和（）A遗传理论B超循环理论C突变论D超循环理论与突变论
单选题供应链信息系统实现的技术基础是（）。A信息共享B组织管理C系统科学D协同学
单选题（）就是通过讨论、交流，不同观点交锋，相互补充、修改，加深对问题的理解。A自主学习B互动学习C交互学习D协同学习
多选题培养良好的学习素质的途径和方法有（）A自我激发学习兴趣B培养自我监控能力C有意识挖掘学习潜力D培养协同学习的能力
填空题系统科学方法包括：（）、信息论、控制论和耗散结构论、（）、协同学。
单选题系统工程理论基础的“新三论”是指（）A耗散结构理论、协同学、博弈论B耗散结构理论、协同学、突变论C系统论、协同学、非线性理论D系统论、博弈论、非线性理论