因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系。()
训练实施的要求通常不包括：（ ）A.突出重点.因人施教B.启发诱导.精讲多练C.循序渐进和保障安全D.奖励先进
学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。A.全面发展 B.因材施教 C.循序渐进 D.统一要求
提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A、谈心制度B、因人施教C、启发诱导D、循序渐进
因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A、集体教练与个别教练B、技术与战术C、质量与进度D、目标与效率
民兵后勤保障分队训练要按照循序渐进、（）、（）、启发诱导、（）、官兵互教、区分对象、因人施教的方法组织。
因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求
在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。A、创作发展B、启发诱导C、因材施教D、寓教于乐
因人施教，要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A、集体教练与个别教练B、技术训练与战术训练C、实地演练与操作训练D、模拟训练与适应性训练
灭火救援业务训练实施的要求是（）。A、突出重点B、因人施教C、启发诱导D、精讲多练E、循序渐进F、保障安全
训练实施的要求有：全面系统、突出重点、因人施教、启发诱导、（）。A、精讲多教B、个别教育C、谈心制度D、循序渐进E、保障安全
训练实施的要求通常包括：（）A、突出重点.因人施教B、启发诱导.精讲多练C、循序渐进D、保障安全
在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A、精讲多练B、启发诱导C、因人施教D、循序渐进
在训练中要按照课题的逻辑系统和爱训者的认识规律，有计划、有步骤地组织实施，这就需要（）A、启发诱导B、全面系统C、因人施教D、循序渐进
单选题青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。A抓关键期教育B启发诱导C循序渐进D因材施教
单选题在训练中要求从实际情况出发，处理好集体教练与个别教练，统一要求与发展个性的关系，这就需要采取（）的措施。A循序渐进B启发诱导C因人施教D突出重点
单选题提出问题，指出方向，或引出话头，要给受训者留有独立思考的余地，以提出他们分析问题，解决问题的能力是指训练实施要求中的（）。A谈心制度B因人施教C启发诱导D循序渐进
单选题在训练中要给受训者留有独立思考的余地，以提高他们分析问题、解决问题的能力，这就需要（）A精讲多练B启发诱导C因人施教D循序渐进
单选题学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。A全面发展B因材施教C循序渐进D统一要求
多选题训练实施的要求通常包括：（）A突出重点.因人施教B启发诱导.精讲多练C循序渐进D保障安全
单选题因人施教，要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A集体教练与个别教练B技术训练与战术训练C实地演练与操作训练D模拟训练与适应性训练
单选题因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。A集体教练与个别教练B技术与战术C质量与进度D目标与效率
判断题因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。A对B错
填空题民兵后勤保障分队训练要按照循序渐进、（）、（）、启发诱导、（）、官兵互教、区分对象、因人施教的方法组织。
多选题训练实施的要求有：全面系统、突出重点、因人施教、启发诱导、（）。A精讲多教B个别教育C谈心制度D循序渐进E保障安全
多选题灭火救援业务训练实施的要求是（）。A突出重点B因人施教C启发诱导D精讲多练E循序渐进F保障安全