把在工作场所现实中产生的问题提供给学员，让他们通过对其进行分析和研究，探求解决对策的教学方法称为（）。A、讲授法B、讨论法C、案例法D、角色扮演法
把在工作场所现实中产生的问题提供给学员，让他们通过对其进行分析和研究，探求解决对策的教学方法称为（）。
- A、讲授法
- B、讨论法
- C、案例法
- D、角色扮演法
相关考题：
关于训练活动的实施要点,说法正确的是()。 A、直接告诉学员他们要做什么和怎么做B、让学员相互交流模仿的经验而不是实际经验C、对学员的讨论和提问进行适当的指导D、在训练过程中，只是让学员获得知识，无须进行鼓励和支持
审查学员的学习效果的方式分为正式审查和非正式审查两种，非正式审查是指( )。A、根据事先制定的调查问卷，对学员进行提问B、通过观察学员的上课情况，了解学习活动的进展C、与个别学员交流，了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等D、通过电子邮件、通知通告等方式，获取学员的学习情况
关于根据临床病例分析流程进行教学查房,以下叙述错误的是() A.要带着问题进行病例分析B.要反复重复现病史，让学员把病例“吃透”C.要让学员明确：为诊断、鉴别诊断和手术，要做哪些必要的检查D.要让学员明确：治疗原则是什么E.要言之有物，并归纳总结
对巩固提高阶段的学员的指导主要是通过基本功的测试，了解他们对音节码词语的熟练程度和准确率，并有针对性的及时给予指出，让其了解自己的弱点，让他们在打牢基本功的基础上，（）进行训练。A、积极B、认真C、不断D、对症
单选题关于训练活动的实施要点，说法正确的是（）。A直接告诉学员他们要做什么和怎么做B对学员的讨论和提问进行适当的指导C让学员相互交流模仿的经验而不是实际经验D在训练过程中，只是让学员获得知识，无须进行鼓励和支持
单选题对巩固提高阶段的学员的指导主要是通过基本功的测试，了解他们对（）的熟练程度和准确率，并有针对性的及时给予指出，让其了解自己的弱点，让他们在打牢基本功的基础上，对症进行训练。A汉语拼音B音节码词语C英文单词D略码
单选题对巩固提高阶段的学员的指导主要是通过基本功的测试，了解他们对音节码词语的熟练程度和准确率，并有针对性的及时给予指出，让其了解自己的（），让他们在打牢基本功的基础上，对症进行训练。A优势B长处C弱点D性格
填空题通过在训练场所制造某种模拟状况，并让学员在该状况中充满兴趣地进行学习的方法称为（）。