人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆是（）。A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆

人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆是（）。

  • A、感觉记忆
  • B、瞬时记忆
  • C、短时记忆
  • D、长时记忆

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记忆信息保持的时间在一分钟以内的是() A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆
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信息保留在脑中不超过一分钟的记忆是()。 A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆
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记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。信息加工的观点认为,记忆就是人脑对外界输入信息进行______、存储和提取的过程。
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知觉的主要特征是()。 A、编码和识别B、信息登记C、高级加工D、记忆加工
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教师资格考试:从信息加工的角度,记忆分为编码、( )、提取。 从信息加工的角度，记忆分为编码、()、提取。A.识记B.回忆C.储存D.再认
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回忆是指（　）A、将获得的信息在头脑中编码储存B、头脑中重新浮现出经历过的事物C、过去经验的事物再度出现时仍能认识D、理解所获信息的含义E、长时记忆
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短时记忆又称为工作记忆，是指脑中的信息在一定时间内的加工编码记忆，这段时间是（）A、5分钟B、1分钟C、30秒D、1小时E、10分钟
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下面对短时记忆的说法正确的有（）A、短时记忆的信息保持时间一般长于一分钟B、它主要对来自感觉记忆和长时记忆所贮存的信息进行有意识的加工C、短时记忆的痕迹很容易衰退，只有被登记了的信息受到特别注意时才会转入长时记忆，否则信息就会很快消失D、短时记忆的信息编码以言语听觉编码方式为主
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记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行（）A、编码B、存储C、提取D、应用E、遗忘
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布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A、影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B、记忆没有编码牢靠C、学习在于编码，而不是记忆D、编码是学习知识的主要内容
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短时记忆的特点包括（）A、按刺激的物理特征编码B、一分钟之内的记忆C、信息容量为7±2个组蛱D、信息容量大E、信息保持一分钟以上
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人们获得的信息在头脑中是按照某种方式组织的，遗忘的原因往往是检索困难造成的。因此，要增进记忆效果应在学习时采用（）的方法。A、联想B、声音编码C、形象编码D、多重编码
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记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。（心理学）
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（）也称储存，指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。A、保持B、编码C、提取D、记忆
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短时记忆是信息加工系统的核心。在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加工，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。（）
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一分钟之内加工编码的记忆叫（）A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆
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判断题记忆是过去经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。（心理学）A对B错
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单选题信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中保留下来的记忆形式是（）A感觉记忆B瞬时记忆C短时记忆D长时记忆
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多选题下面对短时记忆的说法正确的有（）A短时记忆的信息保持时间一般长于一分钟B它主要对来自感觉记忆和长时记忆所贮存的信息进行有意识的加工C短时记忆的痕迹很容易衰退，只有被登记了的信息受到特别注意时才会转入长时记忆，否则信息就会很快消失D短时记忆的信息编码以言语听觉编码方式为主
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多选题短时记忆的特点包括（）A按刺激的物理特征编码B一分钟之内的记忆C信息容量为7±2个组蛱D信息容量大E信息保持一分钟以上
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单选题长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（　　）。A物理特性编码B表象（形象）编码C言语听觉编码D语义编码
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单选题短时记忆又称为工作记忆，是指脑中的信息在一定时间内的加工编码记忆，这段时间是（　　）。A30秒B1小时C1分钟D5分钟E10分钟
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单选题（）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。A保持B编码C提取D记忆
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单选题布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B记忆没有编码牢靠C学习在于编码，而不是记忆D编码是学习知识的主要内容
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单选题一分钟之内加工编码的记忆叫（）A感觉记忆B瞬时记忆C短时记忆D长时记忆
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单选题关于长时记忆（　　）。A容量非常大B信息保持时间在一分钟以上C其编码方式主要是语义编码D其信息多是有组织的知识系统E以上均正确
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多选题记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行（）A编码B存储C提取D应用E遗忘
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