严格控制跨区域的实地学习交流活动，行际之间的学习交流应多采用（）方式，确需跨区域实地学习交流的，事前应报双方共同的上级行批准。A、电子邮件B、电话交流C、内部刊物D、视频会议
严格控制跨区域的实地学习交流活动，行际之间的学习交流应多采用（）方式，确需跨区域实地学习交流的，事前应报双方共同的上级行批准。
- A、电子邮件
- B、电话交流
- C、内部刊物
- D、视频会议
相关考题：
在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。以下表格所列的上组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（ ）活动。父母组 子女组订立目标、相互认识 订立目标、相互认识分析聆听的障碍跨组交流 跨组交流情绪控制 回应批评的技巧处理冲突的方法 处理冲突的方法跨组练习 跨组练习分析总结 分析总结A．学习做个好孩子B．建立同辈群体支持C．学习同理的表达D．学习表达的技巧
运用你的学习模式获得成功的5个建议是()。 A、容忍不适应B、让实践与你的学习方式匹配C、用你适应的同一种学习方式D、学习不同的学习方式E、问自己想要什么F、与有不同学习方式的同学交流G、与有相同学习方式的同学交流
关于《学生交流学习学分认定办法》的工作流程，以下说明不正确的是（）。A、交流生赴交流学校学习之前，需充分了解交流学校相关专业的课程设置；B、交流生赴交流学校学习，需对照常熟理工大学教学计划妥善安排自己的学习；C、交流生赴交流学校学习之前，需在学业导师的指导下填写学业计划书；D、交流生的学业计划书，报所在学院审核盖章后只需交学院备案；
最常用的Internet服务方式有以下几种，其中（）可以割断时空隔阂，实现跨时空、跨国界的交流，并且使交流从使用键盘发展到网络电话。A、电子邮件服务系统B、远程登陆服务C、网上交谈D、网络论坛
合作学习形式是（）A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流
单选题案头审核评定可采用多种方式与纳税人进行交流，通常不采用的方式是（）A电话B信函C约谈纳税人D实地调查