填空题秘书较强的思维力表现在其思维的：广度和（）两个方面.

填空题
秘书较强的思维力表现在其思维的：广度和（）两个方面.

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秘书思维活动中常见的一些思维方法主要有() A、趋同思维法与求异思维法B、顺向思维法与逆向思维法C、纵贯思维法与横断思维法D、精确思维法与模糊思维法
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吉尔福特在其名著《智力的三个维度》(1959年)及《人类智力的本质》(1967年)中提出,发散思维和聚合思维是两种不同的思维操作方式,而是发散思维的功能。() A.认知力B.记忆力C.感知力D.创造力
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小学生创造力的形成和发展特点，主要表现在想象创造性的发展和思维创造性的发展两个方面。()
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秘书撰拟文书主要运用()。 A、直觉思维B、形象思维C、灵感思维D、抽象思维
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管理能力主要表现在()。 A.具有较强的决策能力和创新应变能力B.具有较强的观察力、记忆力和逻辑思维能力C.具有控制和自制能力D.具有协调组织能力
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教师良好的思维品质体现在（ ）。A.思维的广度和深度B.思维的敏捷性C.思维的逻辑性D.思维的独立性
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秘书的能力结构通常分为一般能力和专业能力。下列属于秘书专业能力的是（ ）。A.观察力B.记忆力C.思维能力D.协调能力
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中外秘书参谋辅助的思维方式相似之处表现在哪些方面？
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易受暗示者往往容易出现（）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
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演讲者必备的能力有（）。A、较强的记忆力B、较强的口语表达能力C、较强的应变能力D、较强的逻辑思维能力
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（）是人对问题和事物的思考能力，一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力，是归纳总结的能力。A、思考力B、思维意识C、逆向思维D、思维层次
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思维的涉及面是指思维的（）。A、深度B、独立性C、广度D、灵活性
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秘书在撰稿工作中，常常会遇到思维、想象、判断无从进行，影响撰稿无所依从，这说明秘书自身的（）A、记忆力的缺失B、想象力的缺失C、注意力的缺失D、思维力的缺失
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法治思维的内涵丰富、外延宽广,主要表现为（）和（）两个方面。
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对小学生思维能力的培养主要是培养（）A、思维广度B、思维深度C、思维的灵活性D、思维的独立性E、信息处理能力
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创造性思维是（）。A、发散思维的表现B、直觉思维的表现C、多种思维的综合表现D、想像力的表现
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教师良好的思维品质体现在（）A、思维的广度和深度B、思维的敏捷性C、思维的逻辑性D、思维的独立性
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秘书较强的思维力表现在其思维的：广度和（）两个方面.
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秘书智力活动的贮存器指的是秘书智力结构中的（）A、想象力因素B、注意力因素C、记忆力因素D、思维力因素
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从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。这种狭隘性主要表现为（）、（）、（）。A、时空狭隘性B、主体狭隘性C、忽略偶然性
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单选题创造性思维是（　　）。A发散思维的表现B直觉思维的表现C多种思维的综合表现D想像力的表现
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单选题秘书在撰稿工作中，常常会遇到思维、想象、判断无从进行，影响撰稿无所依从，这说明秘书自身的（）A记忆力的缺失B想象力的缺失C注意力的缺失D思维力的缺失
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单选题秘书智力活动的贮存器指的是秘书智力结构中的（）A想象力因素B注意力因素C记忆力因素D思维力因素
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填空题法治思维的内涵丰富、外延宽广,主要表现为（）和（）两个方面。
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单选题（）是人对问题和事物的思考能力，一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力，是归纳总结的能力。A思考力B思维意识C逆向思维D思维层次
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多选题教师良好的思维品质体现在（）A思维的广度和深度B思维的敏捷性C思维的逻辑性D思维的独立性
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多选题对小学生思维能力的培养主要是培养（）A思维广度B思维深度C思维的灵活性D思维的独立性E信息处理能力
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