填空题随着宋代理学的兴起,理学家认为,礼仪只是一种外在形式,其实质是()。于是提出了“存天理,灭人欲”的口号,以维护“三纲五常”,维护人伦关系的秩序。

填空题
随着宋代理学的兴起,理学家认为,礼仪只是一种外在形式,其实质是()。于是提出了“存天理,灭人欲”的口号,以维护“三纲五常”,维护人伦关系的秩序。

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相关考题:

朱熹认为,制定、执行法律的目的是“存天理、灭人欲”。() 此题为判断题(对,错)。

我国封建社会道德规范的基本内容是()。A.正义明道B.明人伦C.三纲五常D.存天理,灭人欲

人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性(  )。A.本质是善B.本质为恶C.非善非恶D.本善习远

下列不属于明末清初进步思想家对理学思想批判的是(  )A.批判“存天理,灭人欲”B.批判理学家的唯心主义先验论C.认为理欲不可分,反对以理杀人D.主张培养经世致用的人才

人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性()A本质是善B本质为恶C非善非恶D本善习远

下列不符合宋代哲学思想发展特点的是()。A、儒家发展到理学阶段B、朱熹是理学发展的集大成者C、认为“气”是第一性,“理”是第二性D、提出“存天理,灭人欲”

“灭人欲,存天理”是宋代理学家()的名言。A、张载B、周敦颐C、朱熹D、孟子

汉代压抑性,提出“存天理,灭人欲”的口号,性的禁锢主义愈演愈烈。

朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。

朱熹认为教育的宗旨是(),以“明人伦”。A、“引蔽习染”B、“存天理,灭人欲”C、化性起伪D、扩展善端

叔本华赞同存天理灭人欲的思想。

随着宋代理学的兴起,理学家认为,礼仪只是一种外在形式,其实质是()。于是提出了“存天理,灭人欲”的口号,以维护“三纲五常”,维护人伦关系的秩序。

朱熹认为“存天理,灭人欲”是有前提的。他认为吃饭穿衣是天理,但要吃好穿好是人欲。对于妇女守节,他为官之时从未大力提倡过,甚至认为特殊情况下妇女改嫁“似不可拘于大义”。这说明朱熹()A、认为天理与人欲并行不悖,相辅相成B、认同人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”C、主张人欲与天理冲突时,“存天理,灭人欲”D、承认人们正当欲望,反对笼统地倡导无欲

"存天理,灭人欲"是宋代理学家()法律思想的核心。

朱熹法律思想的核心是()。A、恤民B、存天理,灭人欲C、三纲五常D、德礼为本,刑政为末

宋明理学当中的“存天理,灭人欲”是()提出来的。A、张载B、朱熹C、二程D、王阳明

存天理,灭人欲

宋代朱熹法律思想的核心是()A、有治人,无治法B、无为而治C、存天理,灭人欲D、德礼政刑

我国封建社会道德规范的基本内容是()。A、正义明道B、明人伦C、三纲五常D、存天理,灭人欲

判断题朱熹提出了“存天理、灭人欲”的教育目的论。A对B错

单选题“灭人欲,存天理”是宋代理学家()的名言。A张载B周敦颐C朱熹D孟子

名词解释题存天理,灭人欲

单选题我国封建社会道德规范的基本内容是()。A正义明道B明人伦C三纲五常D存天理,灭人欲

填空题"存天理,灭人欲"是宋代理学家()法律思想的核心。

单选题人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性()A本质是善B本质为恶C非善非恶D本善习远

填空题随着宋代理学的兴起,理学家认为,礼仪只是一种外在形式,其实质是()。于是提出了“存天理,灭人欲”的口号,以维护“三纲五常”,维护人伦关系的秩序。

单选题提出“明天理,灭人欲”观点的是宋代理学家、教育家(  )。A二程B朱熹C胡瑷D范仲淹

单选题朱熹法律思想的核心是()。A恤民B存天理,灭人欲C三纲五常D德礼为本,刑政为末