就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A.言语指导B.示范C.练习D.反馈
建构主义教学设计重视对即将学习及后续运用技能的情境的确认,强调学习情境的重要性,要将学习内容放到有意义的情境中。() 此题为判断题(对，错)。
《颜氏家训》说，“幼而学者，如日出之光;老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”。下列理解正确的是：A、强调了人们应从小学习，错过无法补救B、反对老人学习，认为像在夜里用蜡烛照亮，非常勉强C、认为学习应随性而为，想学再学D、说明了终身学习的重要性
“见者易,学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A.示范B.言语指导C.练习D.反馈
美国学者卡茨认为一个管理者必须具备的三个方面的技能是（）。A、学习技能、人际技能、概念技能B、学习技能、技术技能、概念技能C、技术技能、学习技能、人际技能D、技术技能、人际技能、概念技能
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、示范B、言语指导C、练习D、反馈
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈
就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
单选题(2015山东枣庄)世界上最早的教育文献是我国的()。A《论语》B《大学》C《学记》D《中庸》
单选题(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向
单选题该疗法的理论观点强调了（ ）。A来访者行为的重要性B咨询技能的重要性C咨询关系的重要性D来访者认知的重要性E来访者对自己的信心
单选题“见者易，学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。A练习B示范C言语指导D反馈
单选题(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显，老师取消了对他的处分。这属于()。A正强化B负强化C奖励D惩罚
判断题（2015山东济南）社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()A对B错
填空题（2015山东枣庄）注意的特点是指向性和（）。
多选题（2013山东枣庄）“课程即经验”这种观点的特点有（）。A强调学习者是课程的主体及能动性B突出课程学科的逻辑性C课程从学习者角度出发和设计D课程联系学习者的个人经验
单选题（2015山东枣庄）某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于（）。A自我认识B自信C自我体验D自我监控
多选题(2015山东枣庄)根据知识间的相互联系，可将学习分为()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D命题学习E概念学习
单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A言语指导B示范C练习D反馈
单选题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是()对动作技能学习的重要性。A示范B言语指导C练习D反馈
多选题(2015山东枣庄)影响学习迁移的认知结构变量有()。A可利用性B可辨别性C可操作性D稳定性E清晰性
填空题就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
判断题(2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。()A对B错
判断题(2015山东枣庄)校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。()A对B错
判断题(2015山东枣庄)发散思维是创造性思维的核心。()A对B错
判断题(2015山东枣庄)“一般稳重而坚毅，有时又过于坚持”属于抑郁质的特征。()A对B错