教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A.利用课堂突发事件来生成课程B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C.以批判性思维对待生成性课程D.要善于把握课堂的反馈信息
要抓好传达学习,深刻领会《条例》的意义和内涵。特别是要准确把握新修订《条例》的()。A、政治性B、强制性C、时代性D、针对性
体育课管理要抓教学()的贯彻落实,要抓教学()的制定与实施,要抓备课,要抓课堂教学。备课应该是:一备(),二备学生,三备()动作,四备场地器材等。
备课应掌握的要领是()。A、准确把握每节课的教学目标和任务B、把握备课的切入点C、写好教案
要全面把握教学内容,备课要把握的切入点是()。A、领会大纲B、吃透教材C、了解学生D、熟悉课堂
准确把握备课的切入点就是要()。A、明确能力性目标B、明确知识性目标C、领会大纲,吃透教材,了解学生D、明确思想性目标
要全面把握教学内容,备课应从以下方面准备()。A、备学生B、备教材C、备教师D、备训练操作
备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、()。A、集体备课B、选好教学方法C、写好教案D、教学结果设计
集体备课要达到“五统一”(),(),(),(),()。
集体备课时,每个成员要深入研讨,优化教学设计,形成集体备课教案,并在此基础上形成学案。()
备课时,教师要熟悉培训方案、教案和教材,把握教学内容,选择()。A、学员B、时间C、教室D、教学方法
教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A、要善于把握课堂的反馈信息B、备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C、利用课堂突发事件来生成课程D、以批判性思维对待生成性课程
根据备课把握的内容,可以把备课分为( )A、学期备课B、单元备课C、课时备课D、课后备课
备课时要特别把握的要素有()。A、把握好教学环境与课堂氛围B、明确备课的目的任务C、掌握备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领
多选题备课应掌握的要领是()。A准确把握每节课的教学目标和任务B把握备课的切入点C写好教案
多选题要抓好传达学习,深刻领会《条例》的意义和内涵。特别是要准确把握新修订《条例》的()。A政治性B强制性C时代性D针对性
单选题准确把握备课的切入点就是要()。A明确能力性目标B明确知识性目标C领会大纲,吃透教材,了解学生D明确思想性目标
多选题备课时要特别把握的要素有()。A把握好教学环境与课堂氛围B明确备课的目的任务C掌握备课的基本原则D注重分析项目计划E吃透备课的基本要领
单选题备课时,教师要熟悉培训方案、教案和教材,把握教学内容,选择()。A学员B时间C教室D教学方法
多选题要全面把握教学内容,备课应从以下方面准备()。A备学生B备教材C备教师D备训练操作
多选题根据备课把握的内容,可以把备课分为()。A学期备课B单元备课C课时备课D课后备课
填空题体育课管理要抓教学()的贯彻落实,要抓教学()的制定与实施,要抓备课,要抓课堂教学。备课应该是:一备(),二备学生,三备()动作,四备场地器材等。
多选题要全面把握教学内容,备课要把握的切入点是()。A领会大纲B吃透教材C了解学生D熟悉课堂
多选题教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A要善于把握课堂的反馈信息B备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C利用课堂突发事件来生成课程D以批判性思维对待生成性课程