由爱变成恨的情绪变化是因为情绪具有A．短暂性B．两极性C．复杂性D．持久性E．深刻性
情绪在各个维度上的变化具有两极性,但情绪在每个维度上不存在两种对立的状态。() 此题为判断题(对，错)。
小学生情绪发展的特点不包括（）。A情绪的内容日益丰富B情绪日益稳定C情绪体验日益深刻D情绪变化的两极性
关于情绪不对的说法是（）A、情绪的产生多与生理需要有关B、只有人才能产生C、情绪具有较大的情景性和冲动性D、情绪产生多伴有生理、行为上的变化E、情绪有两极性
情绪的三要素分别是：主观体验、外在表现和（）A、两极性B、生理变化C、感染性
初中生情绪活动的特点表现在（）。A、情绪活动的两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动的外露性D、富于活力的情绪状态
由爱变成恨的情绪变化是因为情绪具有（）A、短暂性B、两极性C、复杂性D、持久性E、深刻性
情绪在各个维度上的变化具有（），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。A、三极性B、多极性C、两极性D、单极性
初中生情绪活动的两极性表现在（）。A、情绪体验上的两极性B、情绪内容上的两极性C、情绪效能上的两极性D、情绪性质上的两极性
关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（）。A、两极性B、情绪体验迅速C、情绪活动外露D、情绪活动内隐
初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A、情绪体验的冲动性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪变化的两极性
初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A、情绪变化的两极性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪体验的冲动性
初中生情绪变化两极性的具体表现不包含（）。A、复杂与简单共存B、微妙的隐蔽性C、波动与稳定共存D、情绪体验的冲动性
单选题关于情绪不对的说法是（）A情绪的产生多与生理需要有关B只有人才能产生C情绪具有较大的情景性和冲动性D情绪产生多伴有生理、行为上的变化E情绪有两极性
单选题情绪的三要素分别是：主观体验、外在表现和（）A两极性B生理变化C感染性
单选题由爱变成恨的情绪变化是因为情绪具有（）A短暂性B两极性C复杂性D持久性E深刻性
单选题情绪在各个维度上的变化具有（），就是说情绪在每个维度都存在着两种对立的状态。A三极性B多极性C两极性D单极性
单选题初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A情绪体验的冲动性B情绪活动的丰富性C情绪活动的心境化D情绪变化的两极性
单选题初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A情绪变化的两极性B情绪活动的丰富性C情绪活动的心境化D情绪体验的冲动性
单选题初中生情绪变化两极性的具体表现不包含（）。A复杂与简单共存B微妙的隐蔽性C波动与稳定共存D情绪体验的冲动性
单选题关于初中生情绪活动的特点，以下描述不正确的是（）。A两极性B情绪体验迅速C情绪活动外露D情绪活动内隐
多选题初中生情绪活动的特点表现在（）。A情绪活动的两极性B情绪体验迅速C情绪活动的外露性D富于活力的情绪状态
多选题初中生情绪活动的两极性表现在（）。A情绪体验上的两极性B情绪内容上的两极性C情绪效能上的两极性D情绪性质上的两极性
单选题小学生情绪发展的特点不包括（）。A情绪的内容日益丰富B情绪日益稳定C情绪体验日益深刻D情绪变化的两极性