单选题下列教学目标的陈述哪项不正确:()A不参照教材描述心脏的结构B能写出肺循环的全过程C能说出心脏瓣膜的名称D不参照教材叙述心脏的功能E让学生说出心脏的血管分布

单选题
下列教学目标的陈述哪项不正确:()
A

不参照教材描述心脏的结构

B

能写出肺循环的全过程

C

能说出心脏瓣膜的名称

D

不参照教材叙述心脏的功能

E

让学生说出心脏的血管分布


参考解析

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明确化的教学目标的陈述方法包括()陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法.A.教学目标B.认知目标C.教育目标D.行为目标

在教学设计中,教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。 ( )此题为判断题(对,错)。

《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文,教师确定其教学目标为:“教会学生‘困“因’二字”;“让学生学会有感情地朗读课文”;“培养学生不怕困难的精神”。请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述( )A.教学目标陈述的行为主体是教师B.教学目标的行为动词表述恰当C.教学目标关注了教学的过程和方法D.教学目标不可测量和评估

在教学目标的表述中,行为目标的陈述需要具备的要素有( ) 。A.具体目标B.产生条件C.行为标准D.心理变化

下列哪项是实现教学目标的基本途径()A课程B课堂C教学D练习

在编写教学目标是应注意的问题中不正确的是()。A、教学目标的主体是教师B、教学目标的表述要用教学的结果来表述C、教学目标的行为词必须是具体的D、教学目标的表述可以是内外结合的

教学目标的陈述通则

“通过本单元学习,初中二年级女生能完成800m跑,其中80%的学生能够在**分**秒内完成”,这一教学目标的陈述体现了()A、教学目标的对象化B、教学目标的明确化C、教学目标的作用化D、教学目标体系

体育教学目标的明确化需注意()A、要用可观察可测量的学生行为来陈述B、教学目标的单一性C、教学内容的枯燥性D、以“教学要求”代替教学目标

下列教学目标的陈述哪项不正确:()A、不参照教材描述心脏的结构B、能写出肺循环的全过程C、能说出心脏瓣膜的名称D、不参照教材叙述心脏的功能E、让学生说出心脏的血管分布

编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标,正确的ABCD顺序是()。A、陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件,行为目标的标准B、陈述行为,陈述学习对象,陈述行为发生的条件,行为目标的标准C、陈述行为发生的条件,陈述行为,陈述学习对象,行为目标的标准D、行为目标的标准,陈述学习对象,陈述行为,陈述行为发生的条件

课堂教学目标的陈述,一般包括那几个要素?

在课堂教学目标的陈述中,下面难以测量的行为动词是()。A、写出B、背诵C、掌握D、复述

教学目标的陈述要注意:陈述的角度要(),目标陈述应简洁明了、()。

下列哪项不属于教学目标设计?()A、教学对象分析B、教学内容分析C、教学与学法的设计D、教学目标的编制

在教学过程中,对于无关教学的单元,哪个陈述是正确的()A、帮助达到课程目标B、降低最后目标的完成C、他们是总体目标的必要部分

单选题“通过本单元学习,初中二年级女生能完成800m跑,其中80%的学生能够在**分**秒内完成”,这一教学目标的陈述体现了()A教学目标的对象化B教学目标的明确化C教学目标的作用化D教学目标体系

填空题教学目标的陈述要注意:陈述的角度要(),目标陈述应简洁明了、()。

单选题对教学目标的理解不正确的是()A教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为B教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果C教学目标是对教师具体行为的陈述D教学目标是期望学生达到的最终结果

名词解释题教学目标的陈述通则

问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点,决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则,掌握正确的陈述规范,提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料,回答以下问题: (1)请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 (2)请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。

单选题下列哪项不属于教学目标设计?()A教学对象分析B教学内容分析C教学与学法的设计D教学目标的编制

单选题下列哪项不是教学目标的功能?()A导向功能B中介功能C测度功能D约束功能

单选题在课堂教学目标的陈述中,下面难以测量的行为动词是()。A写出B背诵C掌握D复述

单选题下列哪项是实现教学目标的基本途径()A课程B课堂C教学D练习

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单选题体育教学目标的明确化需注意()A要用可观察可测量的学生行为来陈述B教学目标的单一性C教学内容的枯燥性D以“教学要求”代替教学目标