单选题属于物品失认的训练方法是()A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出或说出它们的准确位置并逐一取回D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E在患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成

单选题
属于物品失认的训练方法是()
A

对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器

B

在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等

C

让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出或说出它们的准确位置并逐一取回

D

交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业

E

在患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成


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物品失认症的训练方法是A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E、在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成

视觉失认训练的方法是A、摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认B、在患者做动作前闭眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成C、在物品上贴标签,以提示患者D、看数字卡片,让患者按顺序排好E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

适合该患者的治疗方法包括A.用粗糙物品沿患者手指向指尖移动,待患者有感觉后用同样方法反复进行刺激B.利用其他感觉如视觉或健手的感觉,帮助患肢体会感觉C.用不同形状的积木做匹配训练D.反复进行听声指物练习E.训练中强调患者把注意力集中在体会物品的特征上

物品失认的训练方法是() A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成

下列属于视觉失认的是() A.反复进行听声指物练习B.按功能将物品分类C.不同形状的积木做匹配训练D.对常用的、必须的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认E.交叉促进训练

属于视觉失认训练方法的是A.摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认B.在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成C.在物品上贴标签,提示患者D.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E.以上均属于

物品失认症的训练方法是指(  )。A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B.在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C.让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成

患者,女性,60岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出。针对患者状况,可采用的治疗方法()。A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、反复进行听声指物练习C、不同形状的积木做匹配训练D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

对听觉失认患者的训练正确的是?()A、集中注意力体会物品的质地、软硬和冷热等特征B、对不同形状的积木进行分类C、反复进行听声指物训练D、在物体上贴标签E、按功能将物品分类

患者,男,50岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出。针对患者状况,可采用的治疗方法是().A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、不同形状的积木做匹配训练C、反复进行听声指物训练D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

患者男性,56岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出,可采用的治疗方法有()A、让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B、不同形状的积木做匹配训练C、反复进行听声指物练习D、给画面上的香蕉涂色E、摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认

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属于物品失认的训练方法是()A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出或说出它们的准确位置并逐一取回D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E、在患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成

属于单侧忽略症的治疗方法是()A、对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C、让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出或说出它们的准确位置并逐一取回D、交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E、在患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成

视觉失认训练的方法是()A、摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认B、在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成C、在物品上贴标签,提示患者D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E、看数字卡片,让患者按顺序排好

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单选题物品失认症的训练方法是(  )。A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成

单选题物品失认症的训练方法是指()。A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C让患者把几种物品放置在房问的不同位置,离开房间,然后返回,再指出它们的准确位置并逐一取回D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成

单选题属于视觉失认训练方法的是()A摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认B在患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成C在物品上贴标签,提示患者D给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E看数字卡片,让患者按顺序排好

单选题患者男性,56岁,因左侧肢体偏瘫入康复科治疗。检查示患者对所见物体、颜色及图画等不能辨别名称和作用,经触摸后常可说出,可采用的治疗方法有()A让患者把注意力集中在体会物品的质地、软硬、冷热上B不同形状的积木做匹配训练C反复进行听声指物练习D给画面上的香蕉涂色E摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认

单选题对听觉失认患者的训练正确的是?()A集中注意力体会物品的质地、软硬和冷热等特征B对不同形状的积木进行分类C反复进行听声指物训练D在物体上贴标签E按功能将物品分类

单选题针对患者状况,可采用哪种治疗方法?(  )A让患者把注意力集中在体会物品的属地、软硬、冷热上B不同形状的积木做匹配训练C反复进行听声指物练习D给画面上的香蕉涂色E摆动一个悬挂的几何物品,让患者辨认

单选题属于单侧忽略症的治疗方法是()A对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认,如便器B在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上,如物品的质地、软硬、冷热等C让患者把几种物品放置在房间的不同位置,离开房间,然后返回,再指出或说出它们的准确位置并逐一取回D交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E在患者做动作前闭上眼睛想像动作,然后睁眼尝试完成

单选题视觉失认训练的方法是(  )。A给相当于儿童大小的人体模型穿衣服B摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认C在物品上贴标签,提示患者D在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成E看数字卡片,让患者按顺序排好

单选题视觉失认训练的方法是()。A摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认B在患者做动作前闭眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成C在物品上贴标签,以提示患者D看数字卡片,让患者按顺序排好E给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

单选题视觉失认训练的方法是()。A摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认B在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成C在物品上贴标签,以提示患者D给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E看数字卡片,让患者按顺序排好