单选题在教师网络研修中,什么方式最适合教师的提高()A专家指导B同伴互助C自我监督D学校激励

单选题
在教师网络研修中,什么方式最适合教师的提高()
A

专家指导

B

同伴互助

C

自我监督

D

学校激励


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

在教学中教师应如何提高知识直观的效果?

校本研修中( )是研修的主要力量。 A.教师B.学生C.家长D.学校

教师网络研修活动中,教师是() A、 资源的消耗者B、 资源的生产者

教师网络研修活动要考虑的环境支持因素,包括()A、技术支持环境B、研修资源C、助学服务D、社会文化环境E、以上都包括

网络社区层次:()研修空间;()研修空间;()研修空间;()研修空间。A、教师个人B、校本C、区县D、跨区县

支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,被称为()A、校本研修社区B、教师网络研修社区C、教师互动平台D、同伴互助平台

教师网络研修中,什么方式最适合教师的提高()A、专家指导B、同伴互助C、自我监督D、学校激励

教师在教学中的要求是什么?

在教师网络研修中,什么方式最适合教师的提高()A、专家指导B、同伴互助C、自我监督D、学校激励

突出学生主体的含义是()。A、在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩B、在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为C、在教学中,教师应与学生产生互动D、在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

网络研修需要参与的对象是() A、 骨干教师B、 校研员C、 教学副校长D、 一线教师

教师研修的最终目的是()。A、提高教学效果B、推进教学创新C、促进教师发展D、提高学生兴趣

以校为本,组建教师教学实践与学习的共同体,共同开展校本教研、培训、科研等各种与教师专业发展相关的活动。这种研修方式被称为()A、课题研修B、课例研修C、校本研修D、社区研修

关于教师的混合研修的表述不正确的是?()A、包括集中面授、远程培训、网络研修社区B、是一种研修方式的整合C、是一种新型的教师研修模式D、是传统的培训方式的转变

研修中最主要的目的是()A、提升学生成绩B、提高教学效率C、提高教师的实践性知识D、改变教师能力

教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括:()A、组织成员固定性B、研修时间灵活性C、研修资源丰富性D、组织保证的完备性

阅读下面两位老师在教授《济南的冬天》总结文意环节分别设计的问题,分析比较,你更喜欢哪种方式的提问?为什么? 教师甲: 师:“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”。哪一个最适合概括济南冬天的特点? 教师乙: 师:济南冬天的特点是什么呢?

中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于()。A、一种个体研修的学习方式B、一种群体研修的学习方式C、一种网络研修的学习方式D、-种专业引领的研修方式

关于教师的混合研修的表述有误的是()?A、包括集中面授、远程培训、网络研修社区B、就是多种形式的研修的简单相加C、是一种新型的教师研修模式D、是传统的培训方式的转变

关于教师的混合研修的表述正确的是()?A、包括集中面授、远程培训、网络研修社区B、是多种研修方式的整合C、是一种新型的教师研修模式D、是传统的培训方式的转变

单选题关于教师的混合研修的表述有误的是()?A包括集中面授、远程培训、网络研修社区B就是多种形式的研修的简单相加C是一种新型的教师研修模式D是传统的培训方式的转变

单选题教师研修的最终目的是()A提高教学效果B推进教学创新C促进教师发展D提高学生兴趣

多选题校本研修的评价方式是多元的综合性评价。常见的评价方式主要有:()。A研修活动现场观摩B文本音像资料分析C教师座谈D学生座谈

问答题阅读下面两位老师在教授《济南的冬天》总结文意环节分别设计的问题,分析比较,你更喜欢哪种方式的提问?为什么? 教师甲: 师:“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”。哪一个最适合概括济南冬天的特点? 教师乙: 师:济南冬天的特点是什么呢?

单选题中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中教师参与学校的案例教学活动属于(  )。A一种个体研修的学习方式B一种群体研修的学习方式C一种网络研修的学习方式D一种专业引领的研修方式

单选题支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,被称为()A校本研修社区B教师网络研修社区C教师互动平台D同伴互助平台

多选题网络研修需要参与的对象是()A骨干教师B校研员C教学副校长D一线教师