多选题麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能,以下属于教育目标功能的是()A教育目标可明示教育进展的方向B教育目标可用以选择理想的学习经验C教育目标可用以界定教育计划的范围D教育目标能指示教育计划的要点
多选题
麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能,以下属于教育目标功能的是()
A
教育目标可明示教育进展的方向
B
教育目标可用以选择理想的学习经验
C
教育目标可用以界定教育计划的范围
D
教育目标能指示教育计划的要点
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
()极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值,他明确地说明了自己的观点:“在艺术教育中,艺术只是一种达到目标的方法,而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力,而不管这种创造力将施用于何处。”。 A.罗恩菲尔德B.罗恩尔德C.罗恩菲德D.罗菲恩尔德
教育目标具有层次结构;教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于()A、布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B、艾斯纳的表现性目标的特征C、斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D、传统的普遍性目标的特征
麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能,以下属于教育目标功能的是()A、教育目标可明示教育进展的方向B、教育目标可用以选择理想的学习经验C、教育目标可用以界定教育计划的范围D、教育目标能指示教育计划的要点
单选题教育目标具有层次结构;教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于()A布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征B艾斯纳的表现性目标的特征C斯腾豪斯等人的生成性目标的特征D传统的普遍性目标的特征
单选题以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是()。A职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中,具有导向、整合、评价等功能B职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿C职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据D职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系
单选题()是指学前教育发挥其功能的表现和结果。A学前教育效益B教育的负功能C学前教育目标D现实层次的教育功能