帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。() 此题为判断题(对，错)。
中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富,其游戏水平有了提高,已逐步由平行游戏阶段过渡到()。 A、联合游戏阶段B、合作游戏阶段C、角色游戏阶段D、表演游戏阶段
()是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。 A.平行游戏B.联合游戏C.独自游戏D.合作游戏
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。A.建构形式发展B.确定游戏主题C.运用材料D.社会性发展
幼儿参与游戏必须基于自愿原则，允许个别幼儿在集体游戏时间独自游戏。
适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。A、独自游戏B、结构游戏C、平行游戏D、集体游戏
根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。A、旁观者行为B、独自游戏C、平行游戏D、协同游戏E、合作游戏
幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）A、亲子游戏B、同伴游戏C、幼儿独自游戏D、各种游戏
幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）A、合作游戏B、联合游戏C、平行游戏D、独自游戏
（）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。A、0-3岁B、5-6岁C、3-4岁D、4-5岁
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。（）
智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。A、平行B、规则C、感觉机能D、独自
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平
0～2岁的幼儿在游戏活动中主要处于（）。A、平行游戏期B、合作游戏期C、独自游戏期D、创造游戏期
单选题（）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。A0-3岁B5-6岁C3-4岁D4-5岁
单选题幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）A亲子游戏B同伴游戏C幼儿独自游戏D各种游戏
单选题智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。A平行B规则C感觉机能D独自
单选题幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（）A合作游戏B联合游戏C平行游戏D独自游戏
单选题适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（）。A独自游戏B结构游戏C平行游戏D集体游戏
单选题0～2岁的幼儿在游戏活动中主要处于（）。A平行游戏期B合作游戏期C独自游戏期D创造游戏期
多选题根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。A旁观者行为B独自游戏C平行游戏D协同游戏E合作游戏
单选题3岁前婴幼儿一般不能进行（）。A独自游戏B合作游戏C平行游戏D动作游戏
单选题3岁前幼儿一般不能进行哪种游戏？（）A独自游戏B合作游戏C平行游戏D动作游戏
单选题一般来说，大班幼儿所处的游戏水平是（）。A独自游戏B平行游C联合游戏D合作游戏
单选题以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于（）岁幼儿的特点。A0-3B3-4C5-6D4-5
判断题幼儿参与游戏必须基于自愿原则，允许个别幼儿在集体游戏时间独自游戏。A对B错
多选题小班幼儿正处于（）的高峰期，喜欢和同伴玩同样或相似的游戏。A合作游戏B独自游戏C平行游戏D联合游戏