单选题教学设计的应用可分为()A主动和被动的不同层次B积极和消极的不同层次C宏观和微观的不同层次D正确和错误的不同层次
单选题
教学设计的应用可分为()
A
主动和被动的不同层次
B
积极和消极的不同层次
C
宏观和微观的不同层次
D
正确和错误的不同层次
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
教师证考试:认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用 认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。
信息技术催生出远程教学、远程学习和远程教育,应用信息技术()。 A、应用于课程设计、开发与发送;B、应用于对学生学习支助服务与双向通信;C、应用于教育教学组织管理;D、应用于远程教学答疑;E、应用于教学资源的建设。
从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导,学生为主体”的教学系统设计模式
在视听教学运动背景下,对教育技术基本内涵表述错误的是()。A、在教学过程中所应用的媒体技术B、在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C、在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D、在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法
关于教学设计的下列说法中,正确的是()。A、教学设计是智能技术B、教学设计强调系统方法的应用C、教学设计与平常所说的"备课"没有区别,但是它更强调系统方法的应用D、教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择
单选题脚本设计过程可分为()。A教学需求分析阶段和总体设计阶段B教学需求分析阶段和脚本编写阶段C教学需求分析阶段和具体设计阶段D教学需求分析阶段、总体设计阶段、具体设计阶段