以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
俄罗斯师范教育的首要目标就是形成教师的个性，其次就是促进教师的师范教育思想和观念的进化，以及使他们掌握作为师范教育活动基础的专业知识。()
俄罗斯师范教育的首要目标就是()A、促进教师的师范教育思想和观念的进化B、掌握作为师范教育活动基础的专业知识C、形成教师的个性D、掌握作为师范教育活动基础的专业技能
日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
各主要发达国家都在改变或正在改变传统的师范课程体系，注意把当代教育、教学上的新成果补充进来，以加深、拓宽师范教育的专业知识。()
实施“封闭型师范教育”的代表性国家包括()A、美国B、日本C、中国D、俄罗斯
“师范教育不再被认为只是教师的一种职前教育，而是一个包括职前培养、实习试用、职后培训三位一体的教育体系”体现了师范教育的何种趋势()A、专业化B、终身化C、开放化D、综合化
俄罗斯金融体系包括()。 A、中央银行B、投资银行C、商业银行D、金融工业集团
目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是（）、师范学院或师范大学、中等师范学校。
俄罗斯的师范教育体系构成主要包括（）。A中等师范学校B初等师范学校C师范专科学校D师范学院E师范大学
外在薪酬体系的主要构成部分包括（）A、基础薪酬B、激励薪酬C、要素薪酬D、福利薪酬E、内在薪酬
俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括（）A、中等师范学校B、师范专科学校C、师范学院D、师范大学E、综合性大学
各国都在积极改变或正在改变传统的师范课程体系，加深、拓宽师范教育的专业知识。
中国现行的师范教育体制属于（）A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
俄罗斯的师范教育体系构成主要包括（）A、中等师范学校B、初等师范学校C、师范专科学D、师范学院E、师范大学
人员素质测评指标体系的构成反映测评的深度和广度，主要包括（）、（）、（）
支付体系的构成主要包括哪些？（）A、支付工具B、支付系统C、支付组织服务D、支付体系监控E、银行结算账户
白俄罗斯的民族构成主要包括（）。A、俄罗斯人B、乌克兰人C、波兰人D、白俄罗斯人
多选题支付体系的构成主要包括哪些？（）A支付工具B支付系统C支付组织服务D支付体系监控E银行结算账户
多选题白俄罗斯的民族构成主要包括（）。A俄罗斯人B乌克兰人C波兰人D白俄罗斯人
多选题俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括（）A中等师范学校B师范专科学校C师范学院D师范大学E综合性大学
多选题俄罗斯的师范教育体系构成主要包括（）A中等师范学校B初等师范学校C师范专科学D师范学院E师范大学
填空题目前，承担俄罗斯师范教育的教育机构有三类，分别是（）、师范学院或师范大学、中等师范学校。
填空题人员素质测评指标体系的构成反映测评的深度和广度，主要包括（）、（）、（）