判断题智力就是人的认识能力的特征。A对B错

判断题
智力就是人的认识能力的特征。
A

B


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学者对智力的定义多大几百种,从教育角度看智力,()。A、智力就是聪明,能处理事情B、智力就是知识C、智力就是能力D、是水平提高的一种能力强力

通俗地说,智力就是人的脑筋灵不灵。智力、智能、智慧,虽然用词不同,但其含义都是指 人的聪明才智。从心理学来看,智力指的是人的认识能力与活动能力所达到的水平。智 力是人们正常生活、学习、工作的最基本的心理条件,智力是人们与自然环境和社会环境 保持动态平衡的心理保证。因此,智力是衡量人的心理健康最重要的标准之一。一般说 来,智力超常与智力落后在人群中占少数,大多数人的智力是一般。下面对于智力的说法不正确的一项是( )。A.智力是指人的脑筋灵不灵,这是通俗的说法B.心理学所讲的智力是指人的认识能力与活动能力所达到的水平C.智力是衡量人的心理健康最重要的标准之一D.智力落后的人在整个人群中占有很大的比例

所谓智力,一般指人们的认识的能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。主要包括注意力、( )、( )、( )和想象力。

下面关于智力的哪句话表述是正确的()。A智力就是能力B智力就是思维能力C智力是一般能力D智力是一种特殊能力

智力就是人的思维能力。A对B错

智力就是人的思维能力。

智力就是人的认识能力的特征。

智力在本质上是人类认识和改造世界的能力,是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

恩格斯说:“人的智力是指人如何学会改造自然界而发展的”,这句话说明:()A、人具有改造世界的能力B、人的认识具有主观能动性C、人的认识能力是不受限制的D、实践是认识发展的动力

智力是人的心理活动中最一般的综合能力,主要表现在()。A、智力不完全局限于认识过程,它使人能从理性上认识事物,能调节控制自身的情感和意志行为B、智力具有具有发展的潜在可能性C、智力与认识过程有极其密切的联系D、智力不是单一的能力,而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成

将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下()定义。

主要功能特征表现为是衡量人智力高低的重要指标,是人储存并提取信息的仓库,是人智力活动的基础功能的能力类型为()。A、注意能力B、观察能力C、记忆能力D、思维能力

主要功能特征表现为是人的智力的核心,具有人的智力活动的调节功能的能力类型为()。A、注意能力B、观察能力C、记忆能力D、思维能力

智力:儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

下列关于智力的描述不正确的一项是()A、智力也称智能B、智力是人认识客观事物并运用知识解决问题的能力C、知识越多,智力越好D、智力是一种综合能力

所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。

智力是指人认识事物的能力,其中注意能力是核心

单选题主要功能特征表现为是人的智力的核心,具有人的智力活动的调节功能的能力类型为()。A注意能力B观察能力C记忆能力D思维能力

判断题智力就是人的思维能力。A对B错

单选题恩格斯说:“人的智力是指人如何学会改造自然界而发展的”,这句话说明:()A人具有改造世界的能力B人的认识具有主观能动性C人的认识能力是不受限制的D实践是认识发展的动力

判断题智力在本质上是人类认识和改造世界的能力,是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。A对B错

单选题主要功能特征表现为是衡量人智力高低的重要指标,是人储存并提取信息的仓库,是人智力活动的基础功能的能力类型为()。A注意能力B观察能力C记忆能力D思维能力

判断题所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。A对B错

判断题智力是指人认识事物的能力,其中注意能力是核心A对B错

单选题下面关于智力的哪句话表述是正确的()。A智力就是能力B智力就是思维能力C智力是一般能力D智力是一种特殊能力

多选题智力是人的心理活动中最一般的综合能力,主要表现在()。A智力不完全局限于认识过程,它使人能从理性上认识事物,能调节控制自身的情感和意志行为B智力具有具有发展的潜在可能性C智力与认识过程有极其密切的联系D智力不是单一的能力,而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成

单选题下列关于智力的描述不正确的一项是()A智力也称智能B智力是人认识客观事物并运用知识解决问题的能力C知识越多,智力越好D智力是一种综合能力