在"所不夙夜以求无忝者，有如此木"中，"有如"的特有意义为( )A、有的如同B、就像C、就用D、用于发誓
“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”你如何理解这句话?
：（ ）对于成功相当于耕耘对于 （ ） 正确选项为（ ）。A．努力——收获B．失败——播种C．放弃——懒惰D．骄傲——施肥
“造烛为照明，求知为运用．学而不用，如同耕地不播种，终无收获．”这一论断强调【】A．认识是实践发展的动力B．实践是认识的根本目的C．认识是实践的唯一来源D．认识对实践有促进作用
“造烛为求明，求知为运用。学而不用，如同耕地而不播种，终无收获。”这一论断是在强调（）A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的C.实践是认识的来源D.实践是检验认识的真理性的唯一标准
已经办理审批手续的非农业建设占用耕地，一年内不用而又可以耕种并收获的，须由原耕种该幅耕地的集体或者个人恢复耕种。
主要粮食播种面积是指调查期内住户家庭生产经营中实际在耕地上播种或移植有粮食作物的面积
某地区各类粮食作物收获率都有一定程度的提高，而收获较高的粮食作物播种面积也相对扩大，为反映这两因素对粮食平均收获率的影响，应计算（）A、综合指数B、固定构成指数C、平均指数D、可变构成指数
根据播种和收获的季节把小麦分为春小麦和冬小麦，四川省从小麦播种、收获季节来看，它属于（）小麦.
秋冬播种、次年初夏收获的油菜叫冬油菜，春天播种，秋天收获有油菜叫（）.
“造烛为照明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无收获”，这一论断是在强调（）。A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的目的C、实践是认识的唯一来源D、认识对实践有促进作用
党“是人民群众在特定的历史时期为完成特定的历史任务的一种工具”，这一科学论断是在党的八大上由（）提出的。A、毛泽东B、刘少奇C、邓小平
试述秋冬大白菜丰产栽培技术（从播种到收获，农时以太原地区为例）。
“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调（）A、实践是认识发展的动力B、实践是认识的目的和归宿。C、认识是实践的唯一来源D、认识对实践有促进作用
刘勰在（）中曾明确指出《诗经》的作者“为情而造文”的特点，而指责汉代辞赋家“为文而造情”的不足，并强调“繁采寡情，味之必厌”。中国画论中也早有“感物而动，情即生焉”的说法。
某生产单位有耕地4000亩，全年收获面积6000亩，复种指数为（）。
“彼君子兮，不素餐兮！”中“素餐”的意思是（）。A、白吃饭B、播种C、收获D、谷物
填空题秋冬播种、次年初夏收获的小麦叫冬小麦，春天播种，秋天收获有小麦叫（）.
单选题“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是强调（）A实践是认识发展的动力B实践是认识的目的C认识是实践的唯一来源D实践具有社会历史性
单选题作物生育期的准确计算方法是（）的天数。A播种至收获B出苗至成熟C出苗至收获D播种至成熟
填空题刘勰在（）中曾明确指出《诗经》的作者“为情而造文”的特点，而指责汉代辞赋家“为文而造情”的不足，并强调“繁采寡情，味之必厌”。中国画论中也早有“感物而动，情即生焉”的说法。
单选题党“是人民群众在特定的历史时期为完成特定的历史任务的一种工具”，这一科学论断是在党的八大上由（）提出的。A毛泽东B刘少奇C邓小平
单选题“彼君子兮，不素餐兮！”中“素餐”的意思是（）。A白吃饭B播种C收获D谷物
填空题某生产单位有耕地4000亩，全年收获面积6000亩，复种指数为（）。
问答题你如何理解“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话？