单选题指导学生用“我能应付这个考试……成绩并不是最重要的”等正向的自我对话以应对考试焦虑的方法是( )A放松训练法B系统脱敏法C肯定训练法D改善认知法

单选题
指导学生用“我能应付这个考试……成绩并不是最重要的”等正向的自我对话以应对考试焦虑的方法是(  )
A

放松训练法

B

系统脱敏法

C

肯定训练法

D

改善认知法

参考解析

解析：

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焦虑症可采用肌肉放松、 方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生缓解考试前的焦虑。
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为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于【 】A．缺陷矫正B．发展指导C．早期干预D．问题预防
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大学都用考试来衡量学生的成绩2．考生可能带来的副作用3．我对考试的看法
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考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩．()
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指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是（ ）A.全身松弛训练法B.系统脱敏法C.肯定性训练法D.改善认知法
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教师仅凭考试成绩来评价学生，从而导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的（）。A.显性正向功能B.隐性正向功能C.显性负向功能D.隐性负向功能
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采用肌肉放松、系统脱敏方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话()A.考试结果好才能证明自己能力B.这次怎么办，都不会C.成绩并不重要，学会才是重要的D.考不好会不会很丢人
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应对考试焦虑的方法有哪些？
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为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于（）A、早期干预B、缺陷矫正C、发展指导D、问题预防
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学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”，可有效缓解考试焦虑。
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学生化学成绩考核的方式方法有（）。A、以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩B、要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作C、考核有期中、学期或学年等考试D、经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试
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用来检测学生在一段时间的内学习状况的是（）。A、水平考试B、成绩考试C、学能考试D、智力考试
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为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于（）。A、早期干预B、缺陷矫正C、发展指导D、问题预防
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教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A、按考试成绩给学生排队或公布名次B、批评考试成绩差的学生C、按学习成绩安排学生座次D、对考试成绩差的学生以歧视
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教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。
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为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）A、缺陷矫正B、发展指导C、早期于预D、问题预防
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为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于（）
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单选题教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）A按考试成绩给学生排队或公布名次B批评考试成绩差的学生C按学习成绩安排学生座次D对考试成绩差的学生以歧视
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填空题焦虑症可采用肌肉放松、（）方法，运用自助性认知矫正程序，指导学生缓解考试前的焦虑。
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填空题为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于（）
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判断题学生在考试中使用正向的自我对话方式，如“成绩并不重要，学会才是重要的”，可有效缓解考试焦虑。A对B错
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判断题教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。A对B错
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问答题应对考试焦虑的方法有哪些？
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单选题小云一到考试就会感到非常焦虑，教师可用自助性认知矫正程序，指导小云在考试中使用正向的自我对话来克服考试焦虑。下列哪项属于正向的自我对话? （ ）A考试结果好才能证明自己能力B这次怎么办，都不会C成绩并不重要，学会才是重要的D考不好会不会很丢人
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单选题为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于（）A早期干预B缺陷矫正C发展指导D问题预防
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单选题(2015河南郑州)指导学生用“我能应付这个考试……成绩并不是最重要的”等正向的自我对话以应对考试焦虑的方法是()。A放松训练法B系统脱敏法C肯定训练法D改善认知法
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单选题用来检测学生在一段时间的内学习状况的是（）。A水平考试B成绩考试C学能考试D智力考试
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