单选题教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。A认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力B自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力C认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
单选题
教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是（）。
A
认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
B
自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力
C
认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力
D
自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
参考解析
解析：
认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
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