儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。 A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力
以学会汉语,提高学生运用汉语进行交际的能力为目标的语言教学是()。 A、第一语言教学B、第二语言教学
第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和（）进行交际的能力。
培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力
对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。A、书面语B、口语C、目的语
汉语语音教学要考虑（），因其最终目的是使学生具有进行语言交际的能力，而重点不是语音本身。A、实用性B、实践性C、趣味性D、与其他要素的结合性
自然法以培养学习者的（）为教学目的，课堂活动全部用来进行交际。A、语法能力B、语音能力C、口头和书面交际能力
对外汉语的教学目标是（）。A、语言对比B、技能训练C、培养汉语交际能力
语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。A、阅读能力B、表达能力C、交际能力
对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了（）。A、实现学生体育能力发展B、培养运用汉语进行交际的能力
以下选项不是阐述功能法优点的是（）A、教学过程交际化。B、有助于培养学生使用语言进行交际的能力C、注重口语教学，有利于培养学生的言语能力D、从学生的实际需要出发，确定学习目标
第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。
（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。A、语法教学B、语音教学C、汉字教学
为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？
填空题汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。
单选题对外汉语语音教学的任务是让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为用（）进行交际打下基础。A书面语B口语C目的语
单选题语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。A阅读能力B表达能力C交际能力
单选题汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（ ）。A语音、词汇、语法B语音、词汇、汉字C语音、词汇、语法、汉字D语音、词汇、语法、修辞
单选题（）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。A语法教学B语音教学C汉字教学
单选题汉语教师应当具备的语音基本功是（）。A（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；（2）讲究语音教学法；（3）掌握语音学的基础知识。B具有准确的发音、辩音和正音能力；C（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）讲究语音教学法； （4）掌握语音学的基础知识。D（1）具有准确的发音、辩音和正音能力； （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》； （3）掌握语音学的基础知识。
判断题第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。A对B错
单选题培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A运用目的语进行交际的能力B运用第二语言进行交际的能力C运用中介语进行交际的能力
单选题自然法以培养学习者的（）为教学目的，课堂活动全部用来进行交际。A语法能力B语音能力C口头和书面交际能力
判断题语音教学的最终目的是让学生具有进行语言交际的能力，而不是语音本身。A对B错
判断题对外汉语教学最基本的语言观是，语言是人类最重要的交际工具。最基本的目的观是，培养学习者的汉语交际能力。A对B错