判断题师生身边的一切事物都可能成为教学资源。()A对B错

判断题
师生身边的一切事物都可能成为教学资源。()
A

B


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相关考题:

指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

意愿画的内容比较广泛,凡是幼儿看到的、听到的、想到的或接触到的事物、现象都可能成为幼儿作画的题材。()

凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然事物、文化事物、社会事物或其他任何客观事物都可以构成旅游资源。()

教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略()等项目评价的总标准。 A.教学内容B.教学思想C.教学绩效D.教学资源

1( )指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

教师对学生的爱,体现在(  )A.教育活动中B.教学活动中C.教育和教学的一切方面D.师生交流中

师生身边的一切事物都可能成为教学资源。()A对B错

教师要善于利用身边的现成教学资源,善于()师生的携带性教学资源,善于()课堂中的生成性教学资源。

一切赋有足够能量的物质形态都可能成为事故和发生危害的()。A、危险源B、能量C、物质D、信息

旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()。A、《教学的艺术》B、《大教学论》C、《实验教学论》D、《教育学讲授纲要》

一切用来学习的资料,教学实物都可称为教材。

下课后,学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料,同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源,您认为下列哪个方法最为便捷、可行?()。A、师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源B、师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源C、师生通过光盘刻制、保存相关资源D、师生通过U盘拷贝、保存相关资源

教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通,所依据的理论是()A、最大的价值论B、共同经验论C、抽象层次原理D、教学优化论

师生身边的一切事物都可能成为教学资源。

提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()

良好的师生关系在教育过程中的意义在于()。A、师生关系是影响教育教学效果的重要因素B、良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行C、良好的师生关系有利于促进学生的健康成长D、良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题

教材以及一切有助于学生发展的各种师生经历、生活经验等资源统称为()

关于教学资源,下面说法正确的是()A、教学资源指的是在学校教学过程中,支持教与学的所有资源,即一切可以被师生开发和利用,在教与学中使用的物质和信息;B、教学资源指的是在学校教学过程中,支持教与学的所有资源,即一切可以被师生开发和利用,在教与学中使用的物质和能量;C、教学资源指的是在学校教学过程中,支持教与学的所有资源,即一切可以被师生开发和利用,在教与学中使用的能量和信息;D、教学资源指的是在学校教学过程中,支持教与学的所有资源,即一切可以被师生开发和利用,在教与学中使用的物质、能量和信息;

教师对学生的爱,体现在()。A、教育活动中B、教学活动中C、教育和教学的一切方面D、师生交流中

教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略()等项目评价的总标准。A、教学内容B、教学思想C、教学绩效D、教学资源

在资源整合中,拼凑不包括()。A、巧用身边资源B、“变废为宝”C、不惜一切代价获得最优资源D、挑选最合适的资源

填空题教师要善于利用身边的现成教学资源,善于()师生的携带性教学资源,善于()课堂中的生成性教学资源。

多选题良好的师生关系在教育过程中的意义在于()。A师生关系是影响教育教学效果的重要因素B良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行C良好的师生关系有利于促进学生的健康成长D良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题

单选题旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()。A《教学的艺术》B《大教学论》C《实验教学论》D《教育学讲授纲要》

判断题师生身边的一切事物都可能成为教学资源。()A对B错

单选题教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略()等项目评价的总标准。A教学内容B教学思想C教学绩效D教学资源

单选题教师对学生的爱,体现在()。A教育活动中B教学活动中C教育和教学的一切方面D师生交流中

单选题在资源整合中,拼凑不包括()。A巧用身边资源B“变废为宝”C不惜一切代价获得最优资源D挑选最合适的资源