单选题（）是青年期重要的发展任务（）A自我评价的发展B自我概念的发展C独立意识的发展D自我同一性的确立E社会性交往的发展

单选题
（）是青年期重要的发展任务（）
A

自我评价的发展

B

自我概念的发展

C

独立意识的发展

D

自我同一性的确立

E

社会性交往的发展

参考解析

解析： 进入青春期实质也是在完成分离、个体化即心理上的断乳。寻求个体化就是通过形成真正的“自我同一性”，寻求新的更高程度的独立性的方法。在自我同一的过程中，会在心理上产生危机感。与自我同一性相反的情况是角色混乱，所作所为与自己应有的角色不相符合，最后可能演变为退缩，甚至堕落、出现行为异常，所以自我同一性的确立是青年期重要的发展任务。

相关考题：

根据艾瑞克森的心理社会发展学说，需完成“亲密－孤独”这一发展任务的时期是( )。A、口感期B、肛－肌期C、青春期D、青年期E、成年期
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艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是A、婴儿期B、学步期C、儿童早期D、学龄期E、青年期
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“同配偶保持和谐的关系”是()阶段的主要发展任务之一。 A.青年期B.中年期C.成年期D.老年期
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青年期重要的发展任务是指A、自我评价的发展B、自我概念的发展C、独立意识的发展D、自我同一性的确立E、社会性交往的发展
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埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ）A.学前期 B.学龄期 C.青年期 D.成年早期
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获得勤奋感而克服自卑感是（　　）的主要发展任务A.儿童早期B.学前期C.学龄期D.青年期
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根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期
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（）是青年期最重要的概念。
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在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）A、学前期B、学龄期C、成年早期D、青年期
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（）是青年期重要的发展任务（）A、自我评价的发展B、自我概念的发展C、独立意识的发展D、自我同一性的确立E、社会性交往的发展
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（）是青年期重要的发展任务。A、自我评价的发展B、自我概念的发展C、自我意识的发展D、自我同一性的确立
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青年期的教育的任务。
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在（）阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。A、青年期B、成年早期C、成年中期D、成年晚期
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在（）阶段的主要的发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。A、青年期B、成年早期C、成年中期D、成年晚期
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根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。A、学前期B、青年期C、学龄期D、成年早期
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（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期
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根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期
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填空题（）是青年期最重要的概念。
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单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A学前期B婴儿期C学龄期D青年期
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单选题艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是（）。A婴儿期B学步期C儿童早期D学龄期E青年期
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多选题（）是青年期重要的发展任务。A自我评价的发展B自我概念的发展C自我意识的发展D自我同一性的确立
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单选题青年期的主要发展任务在于（　　）。ABCDE
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问答题青年期的教育的任务。
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单选题（　　）的发展是青年期思维发展的一个显著特点，也是思维发展趋于成熟的重要标志。A自我意识B抽象思维C形象思维D思维监控
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多选题关于埃里克森发展阶段理论的说法，不正确的是（　　）。(2004年12月三级真题)A婴儿前期发展任务的两极特征是主导性对内疚感B婴儿后期发展任务的两极特征是信赖对不信C幼儿期发展任务的两极特征是自律性对羞耻、怀疑D青年期发展任务的两极特征是勤奋对自卑
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单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（　　）。A学前期B青年期C学龄期D成年早期
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多选题关于埃里克森发展阶段理论的说法，不正确的是（　　）。A婴儿前期发展任务的两极特征是主导性对内疚感B婴儿后期发展任务的两极特征是信赖对不信C幼儿期发展任务的两极特征是自律性对羞耻、怀疑D青年期发展任务的两极特征是勤奋对自卑
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